4.4 地球板块的缓慢运动 第二课时说课稿 -2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

4.4地球板块的缓慢运动第二课时说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2024-2025学年浙教版七年级上册科学第四章《地球与宇宙》的4.4节《地球板块的缓慢运动》第二课时。本节课主要内容包括：

1.地球板块的概念及其分类；

2.地球板块的运动方式和速度；

3.地球板块运动对地表形态的影响；

4.板块运动与地震、火山等自然现象的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学观念：通过学习地球板块的运动，培养学生对地球结构及板块运动的基本科学观念。

2.科学思维：通过分析板块运动与地表形态的关系，发展学生的逻辑推理和科学思维能力。

3.探究能力：通过探究板块运动对地震、火山等自然现象的影响，提高学生的实验设计和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对科学探究的积极态度，激发对地球科学的兴趣和好奇心。

5.责任担当：教育学生在理解板块运动带来的自然现象的同时，认识到人类活动对地球的影响，培养保护环境的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-地球板块的定义与分类：让学生明确板块的概念，了解地壳分为几大板块，以及这些板块的名称和分布。

-地球板块的运动方式：讲解板块的扩张、俯冲、碰撞等运动方式，以及这些运动方式对地球表面形态的影响。

-板块运动与自然灾害的关系：强调板块边缘地区容易发生地震、火山等自然灾害，以及这些现象的形成机制。

举例：

-在讲解板块分类时，重点介绍六大板块：欧亚板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块和南极板块，以及它们的地理位置。

-在讨论板块运动时，通过动画或模型演示板块的扩张、俯冲和碰撞，让学生直观理解板块运动对地形的影响，如山脉的形成。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-板块运动的科学原理：理解板块运动的驱动力，如地幔对流等，这对学生来说是较为抽象的概念。

-地震、火山等自然灾害的成因：识别板块边缘地带地震、火山活动的原因，以及它们与板块运动的关系。

举例：

-在讲解板块运动的驱动力时，难点在于地幔对流的概念。可以通过简化模型，如热流体上升和下沉的示意图，来帮助学生理解地幔对流是如何推动板块移动的。

-在解释自然灾害成因时，难点在于理解板块边缘地带的地壳活动。可以通过具体的地震和火山案例，如智利地震或印度尼西亚火山爆发，来说明板块边缘地带地壳活动的具体表现，帮助学生理解板块运动与自然灾害之间的联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，系统地介绍板块运动的概念、类型及其对地表形态的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论板块运动与自然灾害之间的关系，鼓励学生分享观点并解决问题。

3.实验法：利用模拟板块运动的实验，让学生直观感受板块间的相互作用及其对地表的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：使用动画和视频资料展示板块运动的过程，帮助学生形象理解抽象概念。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在模拟环境中探索板块运动，增强实践操作经验。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图和虚拟实验室，扩展学生的学习资源，提高信息检索和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括板块运动的PPT和地球板块分布的视频，要求学生预习板块的基本概念和分类。

-设计预习问题：提出问题如“板块运动有哪几种方式？”和“板块运动如何影响地表形态？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按要求阅读资料，理解板块运动的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球板块运动的动画，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解板块运动的方式和速度，结合实际案例，如太平洋板块与欧亚板块的相互作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨板块运动与自然灾害的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨