《学会安全用电》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《学会安全用电》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《学会安全用电》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《学会安全用电》展开，内容包括家庭用电安全常识、电器使用注意事项、触电急救方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的生活常识和自我保护意识紧密相关。教材内容涉及家庭用电安全，与三年级学生日常生活紧密相连，有助于提高学生的安全意识，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生的安全意识，使学生认识到安全用电的重要性，形成良好的用电习惯。

2.提升学生的实践能力，通过实际操作和案例分析，让学生掌握安全用电的基本技能。

3.增强学生的社会责任感，使学生意识到保护自己和他人安全是每个人的责任。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在日常生活中发现和解决用电安全问题，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解家庭用电安全的基本原则，如不接触裸露电线、不用湿手触摸电器等。

-掌握电器使用的基本安全操作步骤，如使用电器前检查是否漏电、使用完毕后及时拔掉插头等。

-认识常见的用电安全隐患，如插座过载、电线老化等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解和记忆安全用电的急救方法，例如触电后的紧急处理步骤。

-正确判断电器故障，并能采取相应的安全措施，避免事故发生。

-在实际操作中，如何正确使用电器，避免误操作导致的安全隐患。例如，在讲解如何正确使用吹风机时，学生可能会遇到如何判断吹风机是否漏电的难题。

教学资源

-软硬件资源：多功能电教平台、触电模拟装置、安全用电宣传册、安全用电警示标志图片。

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传课件、作业和互动讨论。

-信息化资源：安全用电教育视频、安全用电动画课件、在线安全用电测试系统。

-教学手段：实物演示、角色扮演、小组讨论、实践操作。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们来学习一个非常重要的课题——《学会安全用电》。在我们日常生活中，电无处不在，它给我们带来了便利，但同时也存在安全隐患。那么，如何安全用电呢？这就是我们今天要探索的问题。

-（学生）老师，我们想了解安全用电的重要性。

2.课堂讨论

-（教师）首先，我们来看一下教材中的安全用电警示标志，谁能告诉我这些标志分别代表什么？

-（学生）老师，这个标志是禁止触摸的，那个是禁止插头的，还有的是禁止放置易燃物的。

-（教师）很好，这些都是我们日常生活中常见的警示标志。接下来，我们讨论一下，为什么会有这些警示标志？

3.安全用电常识讲解

-（教师）同学们，安全用电的基本原则是什么呢？

-（学生）老师，安全用电的基本原则是不接触裸露电线，不用湿手触摸电器，不私拉乱接电线等。

-（教师）非常好。那么，我们具体应该怎么做呢？

-首先，不要用湿手触摸电器，因为水是导体，容易发生触电事故。

-其次，不要私拉乱接电线，这样容易造成电线短路，引发火灾。

-再次，使用电器时，要确保电器处于良好状态，如有损坏，应及时更换。

4.角色扮演

-（教师）现在，我们来做一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟生活中可能遇到的安全用电问题。

-（学生）好的，老师，我们小组选择的是厨房用电场景，可能会遇到电器漏电的情况。

-（教师）很好，请你们根据这个场景，讨论一下应该怎么做。

-（学生）如果发现电器漏电，我们应该立即关闭电源，然后使用绝缘物将触电者与电源分开，最后拨打急救电话。

5.电器使用注意事项

-（教师）接下来，我们来看一下电器使用时需要注意的事项。

-（学生）老师，电器使用时要注意什么？

-（教师）首先，使用电器前要检查电线是否完好，插座是否牢固。

-其次，使用电器时，不要让儿童靠近，以防发生意外。

-再次，使用电器完毕后，要及时拔掉插头，避免长时间待机消耗电能。

6.安全用电急救方法

-（教师）同学们，如果发生触电事故，我们应该怎么办？

-（学生）老师，如果有人触电，我们应该立即切断电源，然后进行急救。

-（教师）很好，那么触电急救的方法有哪些呢？

-首先，切断电源是首要任务。

-其次，用绝缘物将触电者与电源分开。

-再次，进行人工呼吸和心脏按压等急救措施。

7.实践操作

-（教师）现在，我们来进行一个实践操作。请同学们分组，每组选择一个电器，进行安全使用操作。

-（学生）好的