第4单元 第16课 三国鼎立（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）[001].docx

第4单元第16课三国鼎立（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

授课内容

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教材分析

第4单元第16课三国鼎立（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

本课内容主要讲述东汉末年三国鼎立的历史现象，涉及曹操、刘备、孙权三位霸主及其统治区域。通过学习，使学生了解三国鼎立的历史背景、过程和影响，培养学生对历史的理解和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生通过历史材料分析、归纳的能力，理解三国鼎立形成的历史背景。

2.提升学生的历史时空观念，认识到三国鼎立在中国历史上的重要地位。

3.培养学生的家国情怀，从三国人物和事件中汲取智慧，增强民族自豪感和历史责任感。

4.强化学生的法治意识，通过分析三国时期的社会秩序，引导学生理解法治的重要性。

重点难点及解决办法

重点：三国鼎立的形成过程和三国政权的特点。

难点：三国鼎立形成的原因及其对中国历史发展的影响。

解决办法：1.通过地图教学，引导学生直观地了解三国鼎立的空间分布和政权的划分，突破空间认知难点。2.结合历史文献，引导学生深入分析曹操、刘备、孙权三人的统治策略和政治理念，深化对三国政权特点的理解。3.设计小组讨论，让学生通过合作探究，分析三国鼎立形成的原因，提高学生的历史分析能力。4.通过课后拓展阅读，引导学生思考三国鼎立对中国历史发展的影响，培养学生对历史的深入思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备三国时期地图、人物画像、战争场景图片，以及三国鼎立时期的历史图表和视频资料，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备粉笔、黑板、多媒体投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，同时准备实验操作台，用于展示三国鼎立时期的社会生活场景。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了东汉末年的群雄割据局面，今天我们将继续探讨这个时期的历史，进入一个新的阶段——三国鼎立。请大家翻开教材，回顾一下我们已经学过的内容，思考一下为什么会出现群雄割据的局面。

（学生）回顾了东汉末年的政治腐败、黄巾起义、董卓之乱等内容，认为是因为中央政府软弱无力，地方势力强大，导致了群雄割据。

（教师）非常好，我们已经知道了群雄割据的原因。那么，接下来我们就来探究一下，这些割据势力是如何逐渐形成三国鼎立的格局的呢？

二、自主学习

（教师）请同学们自主阅读教材，重点学习以下内容：1.三国鼎立的形成过程；2.曹操、刘备、孙权三位霸主的统治区域；3.三国鼎立的历史影响。

（学生）认真阅读教材，边读边做笔记，对三国鼎立的形成过程、三位霸主的统治区域以及历史影响有了初步的了解。

三、合作探究

（教师）接下来，我们将以小组为单位，进行合作探究。请每个小组选择一个话题进行讨论，并做好记录。

1.小组话题一：三国鼎立的形成过程

（教师）同学们，首先我们来讨论一下三国鼎立的形成过程。请大家结合教材内容，分析曹操、刘备、孙权三人如何从群雄中脱颖而出，逐步形成三国鼎立的格局。

（学生）通过讨论，我们了解到曹操在官渡之战后统一北方，刘备在赤壁之战后占据荆州、益州，孙权在赤壁之战后巩固江东，三人分别成为北方、西南、东南地区的霸主。

2.小组话题二：曹操、刘备、孙权三位霸主的统治区域

（教师）接下来，我们来探讨一下曹操、刘备、孙权三位霸主的统治区域。请大家结合地图，分析三位霸主的统治区域，以及这些区域的特点。

（学生）通过分析地图，我们了解到曹操的统治区域主要在黄河流域，刘备的统治区域主要在西南地区，孙权的统治区域主要在江东地区。这些区域的特点分别是：曹操的地域辽阔，农业发达；刘备的地域较为封闭，但人才济济；孙权的地域富庶，交通便利。

3.小组话题三：三国鼎立的历史影响

（教师）最后，我们来讨论一下三国鼎立的历史影响。请大家结合教材内容，分析三国鼎立对中国历史发展的影响。

（学生）通过讨论，我们认识到三国鼎立时期，各政权之间相互制衡，促进了经济、文化的发展。同时，三国鼎立也为后世统一战争提供了经验教训。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了三国鼎立的相关内容。通过自主学习、合作探究，我们对三国鼎立的形成过程、三位霸主的统治区域以及历史影响有了更深入的了解。现在，请每位同学总结一下本节课的学习收获。

（学生）我们学会了如何分析历史现象，了解了三国鼎立的形成过程、三位霸主的统治区域以及历史影响，为今后学习更多历史知识打下了基础。

五、作业布置

（教师）请同学们课后完成以下作业：

1.阅读教材，复习本节课所学内容；

2.查找相关资