二年级语文上册5好奇我的影子教案北师大版.docVIP

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我的影子

教学

内容

我的影子

教学

目标

1、会认、会写本课生字。

2、正确、流利、有感情地读文。理解影子的形成以及影子的改变规律。

3、激发学生对自然现象产生新奇，并情愿去探究、去探讨。

重点

1、会认、会写本课生字。

2、正确、流利、有感情地读文。理解影子的形成以及影子的改变规律。

3、激发学生对自然现象产生新奇，并情愿去探究、去探讨

难点

理解影子的形成以及影子的改变规律，培育学生的视察实力。

教学方法

引导法、朗读法

自主探究

教学打算

有关影子形成的资料

字词小黑板

课时安排

2课时

老师组织教学设计

学生活动设计

批注、修改

教

学

过

程

教

学

过

程

第一课时

一、引入新课

1、谜语激趣，引入新课。

今日，老师带来了一个谜语，看哪个小挚友最先猜出。出示谜语：

人人有个好挚友，乌黑身体乌黑头灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。

谁见过自己的影子？是什么样的？

2、今日就让我们一起去看看《我的影子》，出示课题，读题质疑。

二、初读课文，识记生字。

1、小组自由读课文，遇到生字画出来，认一认，记一记，想想怎么记？

2、小老师教读词语，开火车认读生字。

3、朗读课文，留意正音。

三、整体感知课文。

1、自由朗读课文，标出自然段的序号。

2、同桌齐读，想想课文写了怎样的影子？引导用一个词语归纳：好玩。

3、全班齐读，说说读后你知道了什么？

四、指导写字。

1、出示要写的生字。

2、指名认读。评议。

3、组词，练习说话。

4、视察生字在田字格中的位置，再说说这个字该留意什么。

5、重点强调，老师范写。

6、学生练习书写，指正评议。

五、课堂小结。

六、作业：

1、书写本课的生字。

2、熟读课文。

其次课时

复习导入

1、指名认读词语。

2、指名分段读文。

3、说说课文的主要内容。

二、深化学习课文内容。

１、影子原委怎样好玩呢？下面我们分小组学习课文。

出示自学要求：小组分段学课文，画出写影子好玩的句子。

2、指导朗读：

第一自然段：重点指导第3、4、5句话。

其次自然段：留意句中的感叹号和问号，读出奇妙、惊喜的语气。

第三、四自然段：读出影子的顽皮。

３、探讨课文最终一个自然段问题（影子为什么会变来变去呢？），还知道有关影子的其他学问吗？

4、了解影子的形成及改变规律。

三、选读好句，训练句式。

1、学生找出自己喜爱的句子读一读。

2、相机做句式练习：

用“一会儿……一会儿……一会儿……”和“……也……”练习说话。

四、拓展练习

影子这么好玩，有个小挚友还编了一首儿歌呢！想读吗？出示自读，齐读。

五、作业

阅读《十万个为什么》

学生自由猜谜

自由发言

课题质疑

用自己喜爱的方法记忆生字开火车读生字

齐读课文。

自由读文，动手标自然段

学生自由说，老师引导

认读、说话

学生仔细视察，强调书写要点

学生视察

学生练写

读词语，课文

简述课文主要内容

明确学习要求，读写批注

学生理解

沟通影子的相关学问

学生自由练习说话，再写一写。

出示自读，齐读

板

书

设

计

我的影子

我怎么样一会儿在我前面，一会儿在我后面

影子就怎么样影子变来变去

教

学

反

思