首师版小学三年级科学下册全套PPT课件.pptx

首师版小学三年级科学下册全套PPT课件;1;水能溶解一些物质

;把一勺食盐和一勺砂分别放入同样多的两杯水中搅拌，会发生什么现象？;返回目录第1页;食盐的颗粒在水中慢慢消失了，砂的颗粒在水中没有消失。我们就说食盐溶解在水里了，砂不能溶解在水里。

;把白糖、味精、面粉、豆粉、纯碱、土等分别放入6只盛有同样多水的杯中，搅拌后会发生什么现象？;记录1;用哪种方法能很快地得到一杯糖水或盐水？;一杯水（或100毫升水）里最多能溶解多少食盐？;葡萄糖水和生理盐水有什么用途？;葡萄糖是一种能直接吸收利用，补充热能的碳水化合物，是人体所需能量的主要来源，在体内被氧化成二氧化碳和水，并同时供给热量，或以糖原形式贮存。本品能促进肝脏的解毒功能，对肝脏有保护作用。;生理盐水避免细胞破裂。生理盐水其实就是低浓度的盐水，经常用作清洗伤口，以及补充血容量。用生理盐水和5%或10%GS溶液交替静点的方法，能补充电解质、纠正酸中毒、克服酮中毒，又能补充水分及热卡。维持体液的张力。

;谢谢;吹泡泡;学习目标;学习重难点;新课导入;一、材料准备;二、探究问题;三、动手做;用相同的步骤分别配制出1%、2%、5%、10%、50%的水溶液。;利用吸管来吹泡泡，观察并记录吹泡泡的情况。

重复测试十次。;课堂练习;作业布置;谢谢！;水的净化;学习目标;学习重难点;新课导入;一、天然水中的杂质;二、探究水的净化方法;三、水的净化方法;四、拓展;作业布置;谢谢！;保护水资源;学习目标;学习重难点;新课导入;返回目录第1页;一、观察;二、动动手;三、感知水污染;四、反思;课堂练习;作业布置;谢谢！;热空气;实验1;返回目录第1页;实验2;实验3;返回目录第1页;思考;实验4;返回目录第1页;我看到

大塑料袋慢慢上升了。;阅读;谢谢;流动的空气;实验1;思考1;思考2;返回目录第1页;空气流动形成风。;实验2;实验2;返回目录第1页;实验结果;阅读;谢谢;风的观测;观察1;返回目录第1页;风有什么特点？;一般情况下，我们的生活空间分为8个

基本方位，分别是东、南、西、北、东南、

东北、西南、西北。因此，相应地就???8个基

本的风向。;基本的风向;观察2;;;观察3;2.下面两幅图中人的行走姿势为什么不同？;风力指风速的大小，风速越大，风力越大。风力分为13各等级，即0~12级。观测风力可以用风速计。;风级歌

0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏

2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展

4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇

6级举伞步行艰，7级迎风走不便

8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片

10级拔树又倒屋，11、12陆上很少见;活动;1.风向是指（）的方向，如：北风、西风、东南风、东北风。

2.风向标是（）的仪器。

3.风的速度是以风（）来计算。

4.风速仪是（）的仪器。

5.气象学家把风速记为（）等级。;谢谢;关心天气;思考;观察;读作：12摄氏度

写作：12℃;调查;地温计;雨量器;蒸发器;百叶箱;阅读;活动;谢谢;动物怎样吃食物;观察1;返回目录第1页;返回目录第1页;按食性对动物进行划分;观察2;蝗虫是如何吃食物的呢？;观察3;蚊子是如何吃食物呢？;观察4;猜一猜：我是什么食性的动物？;猜一猜：我是什么食性的动物？;阅读蛇为什么能吞食比自己头部还大的食物？;谢谢;动物怎样保护自己;观察1;返回目录第1页;当野兔遇到敌害时它会赶紧逃跑，跑进洞里躲藏；野猪则会和敌人对峙、羚羊采用奔跑的方法保护自己。;观察2;返回目录第1页;返回目录第1页;青蛙、鱼和斑马等动物身体的颜色和周围的环境相似，所以它们的天敌很难发现它们。它们是靠身体的颜色来保护自己的。;观察3;枯叶蝶、尺蠖和竹节虫等动物通过采用身体的形态来模拟别的生物或非生物的方法来保护自己，这种方法叫做拟态。;调查;谢谢;动物怎样繁殖后代;学习目标;学习重难点;新课导入;一、辨别雌雄;返回目录第1页;返回目录第1页;二、想一想;三、小资料;返回目录第1页;四、卵生;五、胎生;课堂练习;作业布置;谢谢！;植物怎样传播种子;学习目标;学习重难点;新课导入;一、认识一些种子的传播;返回目录第1页;二、想一想;三、再观察;返回目录第1页;返回目录第1页;四、为什么要传播种子;作业布置;谢谢！;种子的构造;

种子是怎样长成新植株的？;观察：将几粒菜豆的种子放在水里浸泡1~2天，观察菜豆种子的构造。;返回目录第1页;观察：将几粒蚕豆和花生的种子在水里