《登泰山记》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

姚鼐

1.诵读文本，赏析泰山美景。2.悟读文本，体会其精神品格。学习目标：

姚鼐（1731—1815），桐城人，字姬传，一字梦谷。室名惜抱轩，学者称他为“惜抱先生”。清代著名散文家，著有《惜抱轩全集》等，被誉为“中国古文第一人”，与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。为桐城派散文之集大成者。提倡文章要“义理”、“考据”“辞章”三者相互为用。桐城派

初读文本，感知路线重温“旅行达人”的登山路线（提示：诵读第二段“开头——余所不至也”勾画出表示作者登山路线的几个动词）

根据作者所述，简要画出登山路线图。古长城日观峰北面南面西谷京师齐河长清乘由登循中谷南麓泰安自历中岭至越复循至穿、越

再读文本，赏析美景（小组讨论）探寻“旅行达人”眼中泰山美景之幽情雅韵（提示：诵读“及既上——皆不及往。）

或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。红日喷薄，金光漫洒。泰山诸峰，半披金红，若烈火灼身；半着银白，如寒雪未消。“簌簌”山风掠过，诸峰皆若偻，宛如虔诚老者躬身祈福，又似岁月智者低语沉吟。泰山日出视频.mp4

泰山日出图戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。有哪些表示时间变化的字词？五鼓稍须臾日上回视待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫云中白若樗蒲数十立者，山也日出前日正出极天云一线异色须臾成五采日上……下有红光动摇承之日出后回观日观以西峰或得日或否，绛皓驳色而皆若偻与子颍坐日观亭8比喻、拟人、色彩渲染“白若摴蒱”“正赤如丹”用比喻写色彩；“绛皓驳色”写色彩，抓住了冬雪的时令特点；“而皆若偻”以拟人手法，烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势。动静结合“扬”“击”“漫”“立”，动静结合营造出风雪交加、云雾弥漫的声势，衬托日出景象的瑰丽。场面壮阔宏大,景象变化多姿，绚丽壮美。

体会人物精神品格解锁“旅行达人”的“流量密码”

思考:究竟是怎样的一位诗人，在阖家团圆的日子，跨过无数的“限”登临泰山赏日出呢？

【补充资料】1.去秋始得《四库全书》一部，阅之，其持论大不公平。鼐在京时，尚未见纪晓岚（纪昀字）猖獗若此之甚，今观此，则略无忌惮矣。岂不为世道忧邪？鼐老矣，望海内诸贤，尚能救其敝也。（姚鼐《与胡雒君书》）2.“今检清代禁书,不但明清之间著述,几遭尽毁,乃至宋以来,皆有指摘,史乘而外,并及诗文。……始皇当日焚书之厄,决不至离奇若此!盖一面毁前人信史，一面由已伪撰以补充之,直是于古所无之文字劫也。（孟森的《心史丛刊》）学术观点寡合文化思想禁锢政治官场腐败11

【写作背景】乾隆三十九年（1774），姚鼐以养亲等为由，告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。2025/2/2612临河三中陈静作者此时遇到了人生中的转折点。

2025/2/2613临河三中陈静经历了泰山之行的心志磨砺和精神涤荡，辞官后的姚鼐终消沉忧，开启了持续后半生整整四十年的著书、授徒、讲学的生涯。

单元主题：古往今来，许多文人在经历人生的困境后，也曾从自然中寻得了慰藉，获得了超脱，我们先来看本单元的几位文人。颠沛流离的郁达夫在北平秋景的清静悲凉中丰富了心灵的境界。颇不宁静的朱自清在清华荷塘的喜悦哀愁中尽享了暂时的欢愉。颓废绝望的史铁生在古老地坛的生生不息中完成了自我的救赎。宦海浮沉的苏轼在赤壁水月的静谧永恒中走出了精神的困境。失意迷茫的姚鼐。妙笔生花在磅礴壮丽的泰山日出中实现人生的转折。

15背诵《登泰山记》2、3段为泰山的主要景点创作解说词，字数在200-300字左右。作业布置：

泰山啊，他向着你而来！苍山负雪，瘦弱的书生，乘风雪，登级而上,风中飘散的叹息，恰似一片片破碎的雪花消失了。遥远的京城,文字的刀光剑影，让一颗怀揣是非