西师大版小学二年级音乐上册（简谱）全套PPT课件.pptx

西师大版小学二年级音乐上册（简谱）全套PPT课件;1;21;41;七个好朋友;Doremifasollasi;DoReMiFa;567;返回目录第1页;返回目录第1页;谢谢;搭积木;小朋友日常生活中一定玩过积木吧？;生活中，不同的积木，不一样的摆放就会有不同的外观。;换种摆法，也可以是如此。;在音乐的世界里也是如此，下面，我们先来简单的了解一下。;听一听，唱一唱，看谁能把小音符先送回家。;能找到小鸽子们的目的地吗？;谢谢;小音符真有趣;在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记。;带你认识音符;1-do;3-mi;5-so;小游戏;1.由老师做音符的手势，同学们快速的记好老师做的手势！然后答出手势相对应的唱名！;2.老师说出音符的唱名，同学们快速地做出相对应的手势;音符的长短;如此类推;学以致用;美妙的音乐;试一试;返回目录第1页;再见！;DoReMi;返回目录第1页;课前预热（师生互动1）2/4：;课前预热（师生互动2）：1/4;课堂要求(认真学习，仔细思考)一;课堂要求(认真学习，仔细思考)二;课堂要求(认真学习，仔细思考)三;情景导入;1.发声训练（2分钟）;复习音阶及三度音程1=C;第一课时（复习）;欣赏马车上玛丽亚老师和孩子们唱的歌曲;学习马车上学生唱的旋律1=C2/4

;聆听感知玛丽亚老师教孩子们唱的旋律;1=C2/4

旋律：

5-|1-|6-|4-|3-|1-|2-|2-|

5-|1-|6-|7-|1-|2-|1-|1-|;实践探索（学习二声部合唱）1=C2/4;实践探索（加上歌词合唱歌曲）1=C2/4;实践探索第二课时歌谱（玛丽亚老师和孩子们在马车上唱的歌曲）

;实践探索

再次聆听感知歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格

;课堂总结（拓展与思想教育）

1.抢答题;课堂总结（抢答题）;课堂总结（抢答题）;返回目录第1页;孩子们，下课了;山谷回声真好听;回声是怎么来的呢;思考：回声有什么特点呢？;力度强时声音大

力度弱时声音小

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强弱;请小朋友们为以下场景填上“f”或“p”吧。;雨渐渐地下大了;狂??夹杂着雷声到来了;暴风雨慢慢地停下来了，终于雨过天晴。;返回目录第1页;请小朋友们来做老师的回声吧！

1234|5-|1234|5-|

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····

16|5-|1616|5-|

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;返回目录第1页;

;返回目录第1页;山谷回声;返回目录第1页;山谷游戏：;返回目录第1页;谁的声音最美，山谷就会用最美的声音回答你哟。;返回目录第1页;八达岭长城;日本富士山;北京天安门;跳圆舞曲的小猫;老师今天为大家请来了一位新朋友，你们猜一猜它是谁呢？;跟老师学习乐曲第一部分。这段音乐中的小猫情绪是怎样的？;小猫的步伐是什么样的？随着音乐学一学。;小猫不仅在跳，还在叫，它一边跳一边叫，请你数一数，音乐中一猫共叫了几声？除了真实的猫叫还有没有乐器模仿的猫叫声？;聆听乐曲第二部分。这部分音乐情绪与第一部分相同吗？;这段乐曲，中间还用“滑音”模仿了小猫叫声和滑稽可爱的样子，我们再听一遍，请用动作来表现。;我们来听一听第三部分音乐，边听边想一想这段音乐跟前面听过的哪段音乐相似？;请仔细聆听，尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？;下面完整欣赏乐曲。全班分成三个小组，各自编创动作来表现乐曲。;小狗圆舞曲;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;全曲为简单的三段体。在四小节序奏后，主旋律以反复回转的形态出现，其速度之快令人目不暇接；中段则是甜美而徐缓的旋律，与第一段的急促形成鲜明的对立；第三段为第一段之反复。;圆舞曲也常