5.1人要自强 （教学 设计）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docVIP

5.1《人要自强》教学设计

课题

《人要自强》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

七年级

学习

目标

政治认同：通过学习能够认识到自尊、自信、自强品质对于个人成长和社会进步的重要意义，形成对国家、社会和个人的正确价值观。

健全人格：通过学习能够树立自强精神，勇于担当责任，积极进取，不断超越自我。

重点

自强的重要性

难点

自强的重要性

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。

提示：（1）祖逖闻鸡起舞、司马迁忍辱负重著《史记》等。

（2）“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”意在告诉我们要自我勉励、发

愤图强，奋发进取不断完善自我、超越自我，做自强的人。

人生自强少年始。人为什么要自强？本节课我们一起学习5.1《人要自强》

重点问题：

1.什么是自强？

2.为什么自强能使人自主自立？

3.为什么自强能使人奋发向上？

4.个人自强与社会进步、国家发展的关系是什么？

5.为什么要自强？

引出本课主题—人要自强

思考：分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。

观看课堂视频，思考：小爱马身上体现了何种品质？这种品质对你有何启示？

探究与分享：关于是否要自强，同学们各抒已见。

思考：谈谈你对上述观点的看法。

思考：朱也天案例启示我们自强有什么重要意义？

阅读课堂两则材料，材料一：7年前被清华录取如今他不负“众望”

材料二：从大山走向哈工程，把努力当成一种习惯

思考：二人身上具备什么共同品质？

请同学们分享答案

观看课堂视频，思考：结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。

总结笔记个人自强与社会进步、国家发展的关系

讲授新课

探究一自强的含义

思考：小爱马身上体现了何种品质？这种品质对你有何启示？

提示：自强的品质。在成长路上，我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持自立自强，自我勉励、发愤图强、持续奋斗，不断提升自己。

笔记自强的含义

自强是自我勉励、发愤图强。

自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。

探究二为什么自强能使人自主自立

思考：谈谈你对上述观点的看法。

提示：前两个同学的观点是没有做到自强的表现，第三个同学的观点是自强的表现。

理由：自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上。

探究二为什么自强能使人自主自立

思考：朱也天案例启示我们自强有什么重要意义？

提示：自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。

笔记为什么自强能使人自主自立

自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。

探究三为什么自强能使人奋发向上

材料一：7年前被清华录取如今他不负“众望”

材料二：从大山走向哈工程，把努力当成一种习惯

思考：二人身上具备什么共同品质？

提示：自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。

笔记为什么自强能使人奋发向上

自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。

探究四个人自强与社会进步、国家发展的关系

思考：结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。

提示：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。

笔记个人自强与社会进步、国家发展的关系

自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。

小结：自强的重要性

1、自强，使人自主自立。

2、自强，使人奋发向上。

3、自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。

如何做到文明有礼

如何做到文明有礼

课堂小结

同学们，今天的课堂上，我们共同破译了“自强”的密码：自强者的经历告诉我们，真正的自强不是孤勇者的独行，而是一代代人接力的火炬。记住，自强不是百米冲刺，而是终身马拉松！一代代人的自强不息，定能实现中华民族伟大复兴！

板书