课时9.3 电场 电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）.docx

课时9.3电场电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时9.3电场电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

教材分析

课时9.3电场电场强度-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

本节课主要围绕电场和电场强度的概念展开，通过实验和理论分析，引导学生理解电场线的性质、电场强度的定义及其计算方法。内容与课本紧密相连，旨在帮助学生建立电场和电场强度的基本概念，为后续学习电磁学打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验和理论分析，让学生学会运用观察、实验、推理等方法研究物理现象。提升科学思维能力，理解电场和电场强度的抽象概念，发展学生逻辑推理和空间想象能力。增强科学态度与责任，认识到电场在自然界和工程技术中的应用，激发学生对物理学的兴趣和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已具备基础的物理知识，包括力学中的牛顿运动定律、运动学等，以及一些基础的数学知识，如函数、向量等。这些知识为本节课的电场和电场强度的学习提供了必要的背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是对自然现象和科技创新类内容。学生具备较强的抽象思维能力，能够通过观察和实验现象理解物理概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习物理，而另一部分学生则更倾向于通过理论推导和公式理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对电场和电场强度这样的抽象概念理解可能存在困难，尤其是在电场线、电场强度方向和大小等方面。此外，学生在解决涉及电场强度计算的实际问题时，可能会遇到空间想象能力和数学运算能力不足的问题。因此，教学中需要通过直观演示、实例分析和合作学习等方式帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019必修第三册物理教材，以供课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与电场和电场强度相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备电场线模型、电荷、导体等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及必要的黑板或白板，以支持课堂互动和实验演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习电场和电场强度的基本概念，并思考电场线的性质”。

设计预习问题：围绕电场和电场强度，设计问题如“什么是电场？电场线如何描述电场的性质？”。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解电场和电场强度的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示静电现象的视频，引出电场概念，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电场强度的定义、计算方法以及电场线的性质。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作探究电场强度的方向和大小。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考电场强度的相关概念。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成实验探究。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解电场强度的概念。

实践活动法：通过小组讨论和实验，让学生在实践中掌握电场强度的知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与电场强度相关的计算题和实验设计题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，如“电场理论及其应用”等。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固电场强度的计算和应用。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议。

本节课的重难点在于电场强度的概念理解和计算方法的应用。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生逐步克服这些难点，达到教学目标。

学生学习效果

学生学习效果

在学习“电场电场强度”这一章节后，学生取得了以下效果：

1.