广东省珠海市金海岸中学高中地理 3.1 能源资源的开发-以我国山西省为例说课稿2 新人教版必修3.docx

广东省珠海市金海岸中学高中地理3.1能源资源的开发-以我国山西省为例说课稿2新人教版必修3

授课内容

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教材分析

广东省珠海市金海岸中学高中地理3.1能源资源的开发-以我国山西省为例说课稿2新人教版必修3。本节课内容紧密结合课本，以我国山西省为例，深入探讨能源资源的开发与利用。通过分析山西省煤炭资源的开发情况，引导学生了解能源资源开发对区域经济发展的影响，培养学生的地理思维和综合分析能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的整体认识，提升学生的区域认知能力，通过分析山西省的能源资源开发，让学生理解资源开发与环境保护的平衡关系。增强学生的地理实践能力，通过实地调查或模拟实验，让学生学会收集、处理和分析地理信息。同时，培养学生的人文素养，认识到能源资源开发对当地社会、经济和文化的影响，激发学生关注国家能源战略和社会可持续发展的责任感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于地理学科学习的初级阶段，对地理学科的兴趣和学习积极性较高。在知识层面，学生对地理学科的基本概念和原理有一定了解，但对能源资源开发这一专题的深度认识不足。在能力方面，学生具备一定的地理观察、分析和解决问题的能力，但在综合运用地理知识解决实际问题的能力上还有待提高。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论和实践活动。但在自主学习能力和创新思维方面，部分学生存在不足，需要教师引导和激发。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动中，部分学生可能表现出一定的害羞和不敢发言。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生对能源资源开发这一主题较为关注，能够激发他们的学习兴趣；其次，由于学生对相关知识的掌握程度有限，可能导致他们在分析问题时缺乏深度和广度；最后，学生的自主学习能力和创新思维不足，可能会限制他们对课程内容的深入理解和应用。因此，教师在教学中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服学习中的困难，提升他们的地理学科素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教版必修3教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备山西省能源资源分布图、煤炭开采过程视频等多媒体资源，增强学生对实际案例的直观理解。

3.实验器材：准备地球仪、地图等基本地理教学工具，用于辅助学生进行地理空间认知和案例分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和展示平台，以便学生进行互动学习和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对能源资源开发兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中都使用过哪些能源？你们知道这些能源是从哪里来的吗？”

展示一些关于能源使用的图片或视频片段，如家庭用电、汽车行驶等，让学生初步感受能源的重要性。

简短介绍能源资源开发的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能源资源开发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能源资源开发的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解能源资源开发的基本定义，包括其主要类型如煤炭、石油、天然气等。

详细介绍能源资源开发的组成部分，如勘探、开采、加工等环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.能源资源开发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能源资源开发的特性和重要性。

过程：

选择山西省煤炭资源开发作为案例进行分析。

详细介绍山西省煤炭资源的分布、开采历史和现状，让学生全面了解煤炭资源开发的多样性或复杂性。

引导学生思考煤炭资源开发对当地经济、环境和社会的影响，以及如何实现可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能源资源开发相关的主题进行深入讨论，如“如何提高能源资源利用效率”或“能源资源开发与环境保护的平衡”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能源资源开发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调能源资源开发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能源资源开发的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调能源资源开发在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用能源资源开发的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于能源资