《第一节 获取与加工音频-获取音频》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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第七章教工与制作音视频

第一节获取与加工音频-获取音频

【教学目标】

一、知识与技能：

1.了解声音文件的获取途径与方法；

2.了解声音文件的类型，学会正确选择适合需要的声音文件格式。

二、过程与方法：

1.开展任务驱动学习新知，通过学生自主尝试，锻练学生恰当、自如地利用软件来对声音进行一些编辑的能力，培养学生的自主学习能力；

2.通过学生互相帮助，合作探究，增强学生的交流与合作能力。

三、情感态度价值观：

1.培养学生进行自主探究的学习精神以及相互协作的良好沟通习惯，大胆实践创新的勇气；

2.调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多媒体处理工具来加工和表达信息；培养学生对美的欣赏鉴别能力。

【授课流程】

一、新课导入

播放《朗读者》中斯琴高娃朗读的视频片段。

提出问题：这个节目大家看过吗？叫什么？

学生回答问题

答案：《朗读者》

播放朗读者读书亭中的朗读情景。

教师：在一些大城市里有这样的朗读亭，《朗读者》节目组有一个海选活动，但是我们城市没有这样的朗读亭可以使用，节目组提出我们可以将朗读作品提交上去。

二、新课教学

教师：我们上交上去的叫什么？

学生思考问题，回答问题。

答案：音频。

知识讲解：音频就是数字化的声音信息。能存储到计算机中的声音信息叫音频文件。

提出问题：现在我们需要制作一份朗读者的声音作品——带背景音乐的朗读，需要获取哪些材料？

学生：讨论问题，回答问题。

答案：背景音乐和朗读的音频

1.网络获取背景音乐

教师：我们如何获取朗读的背景音乐？说到网络获取我相信大家首先想到了百度，我们来看看能否百度能否获取音频文件。演示百度有哪些信誉好的足球投注网站背景音乐，均显示没有版权无法播放、下载。同学们想想还有什么方法？

学生讨论问题，回答问题。

答案：可以使用各类音乐播放器来下载

教师：演示酷狗音乐播放器的使用，有哪些信誉好的足球投注网站“背景音乐”—下载—选择音质—选择目录—下载。

在桌面上有一个朗诵素材的文档，同学们打开后在其中选择一首诗歌，然后使用酷狗音乐播放器下载一个相匹配的背景音乐文件。教师巡视指导学生。

2.录制朗读音频

获取完背景音乐，下面我们进行录制朗读。在计算机中，Windows内置的录音软件“录音机”可以用来进行录音。演示“录音机”操作方法。请一位学生上台示范录制一段朗读。

教师：“录音机”虽然方便，但是功能太简单，大家可以使用功能更加强大的音频处理软件“Goldwave”。

教师：介绍Goldwave界面，演示Goldwave录音操作方法。

任务：录制一段所选朗读材料。将其保存为音频文件。

教师巡视指导学生。

学生操作，遇到疑难互相讨论或求助教师。

总结问题：1、麦克风音量设置太小。2、麦克风佩戴角度错误，导致没有录到声音。

三、评价总结

教师：选取一位同学将录制的作品，用Goldwave将背景音乐与录制内容混合，播放并评价学生作品，其它学生找出不足。

总结：今天我们主要学习了两种获取音频的方法，其实还有一些获取方法，如从CD中获取、从视频中获取。

今天大家花费了很长时间完成了自己的作品，老师能不能将大家的作品发布到网络上去？为什么？

答案：不能，要尊重作者的著作权。

四、随堂作业

完成书本P115的探究学习，探究不同音频格式的区别。

【教学反思】