5年级英语Join in版教学资料：Unit5 A party教学设计.docVIP

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Unit5Aparty教学设计

一、教学目标

1.能认读单词和词组plums,pears,chewinggum,candies，并在句型或对话中运用。

2.能正确使用Whatareyougoingtodoon…?I’mgoingto…描述自己将要做的事情并进行简单交际。

3.能在图片的提示下听懂、理解、模仿小故事，并能正确地给图片标上序号。

4.能在图片的提示下看懂小故事，回答问题，并能进行简单的角色表演，同时渗透德育教育。

5.能正确使用Whatdoweneed?Weneed...Whatabout...?Greatidea.Canyoubringsome…Yes.OK.Ithinkwealsoneedsome…进行简单交际，学会如何组织一次聚会。

二、教学建议

1.Listentothesong.Fillinthenumbers.Thencompletethetext.听一听，填一填，完成课文内容。

Stepl老师播放录音，学生听歌曲，初步感知。

Step2老师播放录音数遍，学生打开课本到第38页，根据录音内容在圆圈内给单词标序号。

Step3师生共同核对答案，同时学习新单词和词组plums,pears,chewinggum。

Step4老师再次播放录音，学生将听到的单词填在横线上，完成歌曲内容。老师适时给予听力技巧的指导。

Step5老师呈现两幅图片，一幅是有关学校开party的，另一幅是在家做作业的。在学生自主阅读歌词后，老师引导学生选出与歌词对应的图片并同时教授haveabigparty。老师进一步提问：Whenistheparty?Whereistheparty?学生找出答案，对歌词大意进行初步理解。

Step6老师继续提问：Whataretheygoingtobuy?学生带着问题再次阅读，并找出重点句型，老师适时教授：I’mgoingtobuy...

Step7老师呈现不同类型的party，如Christmasparty,Halloweenparty等，引导学生用句型I’mgoingtobuy...来说明为party做准备，并进一步巩固和操练新授内容。

Step8老师示范，改变歌曲中的时间、地点及购买物品等相关内容，引导学生创编新歌曲。

录音稿：

Schoolparty

Ican’twaittillFriday.

Fridayissocool.

We’rehavingabigparty.

Apartyatourschool.

I’mgoingtobuy

chocolates,

icecreamandchewinggum.

I’mgoingtobuyapples,

bananas,

pearsandplums.

Ican’twaittillFriday.

Fridayissocool.

We’rehavingabigparty.

Apartyatourschool.?

答案：

7 1

2 5

6 4

3

2.Look，writeandread.看一看，写一写，读一读。

Stepl学生打开课本到第39页，仔细读题目，弄清题意。

Step2老师引导学生采用不同的方法观察文本，如小镜子、文本的背面。

Step3学生在横线上写出文本的内容，师生共同核对答案。

Step4学生采用多种形式朗读文本，如全班齐读、分小组读等。

录音稿答案：

DearToby,

CometomypartyonSaturdayatfour.

Yours,

Dina

3a.Listentothestoryandmimetheactions.听一听，做一做。

3b.Listenandfillinthenumbers.听一听，标序号。

Stepl学生打开课本到第39页，仔细观察图片，在老师的引导下，说出图片的相关信息，如：Tobyishappy.Thereisabirthdaycake.等。

Step2老师播放录音，学生边听边按录音顺序指认图片。老师进行巡视指导。

Step3再次播放录音，学生边听边尝试做出相应动作。

Step4重复播录音，学生进行体验式跟读，并在老