课题申报参考：《C语言程序设计》课程建设.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《《C语言程序设计》课程建设》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

目前，在计算机教育领域，《C语言程序设计》课程是计算机相关专业的基础课程。然而，当前的研究现状存在一些特点。一方面，教学内容方面，传统的教材内容相对固定，部分内容未能及时跟上行业发展的步伐，例如对于新的编程范式和现代C语言的应用场景覆盖不足[1]。另一方面，教学方法上，虽然有一些线上线下混合式教学的尝试，但在个性化教学和实践能力培养方面仍存在欠缺。很多高校的教学仍然以理论讲授为主，实践环节的设置不够灵活，不能充分满足不同学生的学习需求。

（二）选题意义

满足行业需求：C语言在系统开发、嵌入式系统、游戏开发等众多领域有着广泛的应用。加强《C语言程序设计》课程建设，有助于为相关行业培养出更符合需求的专业人才，适应信息技术快速发展的需求。

提升学生编程素养：C语言作为一种底层编程语言，学习它有助于学生深入理解计算机系统的工作原理，提高学生的逻辑思维能力、算法设计能力和代码编写能力，为学生学习其他编程语言奠定坚实的基础。

推动计算机教育改革：课程建设的探索可以为计算机教育提供新的思路和方法，促进教学内容、教学方法等方面的改革，提高计算机教育的整体质量。

（三）研究价值

理论价值：通过对《C语言程序设计》课程建设的研究，可以进一步丰富计算机教育课程建设的理论体系，为其他编程语言课程的建设提供参考和借鉴。

实践价值：有助于提高学生的实际编程能力，增强学生在就业市场的竞争力。同时，也有助于提高学校的教学质量和声誉，为社会培养更多优秀的计算机专业人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

优化教学内容：构建一套涵盖现代C语言应用场景、融合必威体育精装版编程范式的教学内容体系，使学生能够接触到行业内必威体育精装版的C语言知识和技术。

创新教学方法：探索适合《C语言程序设计》课程的多样化教学方法，如项目驱动教学法、翻转课堂教学法等，提高学生的学习兴趣和学习效果。

提升实践能力：建立完善的实践教学体系，包括课程实验、课程设计等环节，确保学生在实践中熟练掌握C语言编程技能。

（二）研究对象

本研究的对象为高校中计算机相关专业的学生，包括但不限于计算机科学与技术、软件工程、物联网工程等专业的学生，这些学生在其专业学习和未来职业发展中需要掌握C语言程序设计技能。

（三）研究内容

教学内容的更新与优化

分析当前行业对C语言知识和技能的需求，梳理传统教学内容中的不足之处，如对C11、C18等现代C语言标准的覆盖情况。

引入实际项目案例，将其融入教学内容中，使学生更好地理解C语言在实际项目中的应用。

增加与其他相关课程（如数据结构、操作系统等）的知识衔接内容，提高课程的连贯性。

教学方法的研究与创新

研究项目驱动教学法在《C语言程序设计》课程中的应用，设计适合不同学习阶段的项目案例。

探索翻转课堂教学模式，如何通过线上线下相结合的方式提高学生的自主学习能力。

分析如何在教学中运用现代教育技术手段，如编程环境的在线化、智能化辅助教学工具的应用等。

实践教学体系的构建

设计合理的课程实验体系，包括实验项目的难度梯度、实验内容的综合性等方面。

完善课程设计环节，明确课程设计的目标、任务和评价标准，提高学生的综合编程能力。

探索与企业合作建立实习基地的可能性，为学生提供更真实的实践环境。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

首先进行广泛的文献调研，了解国内外《C语言程序设计》课程建设的现状和发展趋势，为本课题的研究提供理论依据。

对相关企业进行调研，收集企业对C语言编程人才的需求信息，明确课程建设的目标和方向。

根据调研结果，制定教学内容、教学方法和实践教学体系的优化方案，并在小范围内进行试点教学。

对试点教学的结果进行评估和分析，根据评估结果对优化方案进行调整和完善，然后逐步推广到更大范围的教学中。

（二）研究方法

文献研究法：查阅国内外关于C语言程序设计课程建设、计算机教育等方面的文献资料，了解已有研究成果和存在的问题，为本课题研究提供参考。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，对高校学生、教师以及相关企业进行调查，了解各方对《C语言程序设计》课程建设的需求和建议。

行动研究法：将制定的课程建设方案应用于教学实践中，在实践过程中不断总结经验、发现问题，并及时调整方案，以达到最佳的教学效果。

比较研究法：对比国内外不同高校《C语言程序设计》课程建设的模式和方法，找出其异同点，吸收优秀的经验和做法。

（三）创新之处

教学内容创新：将现代C语言应用场景与传统教学内