苏教版二年级数学下册教案(一).pdfVIP

第五单元确定位置

教材、学情分析：学生已经认识了东、南、西、北四个方向，教学时，充分利用学生已有的

生活经验，让学生认识东南、东北、西南、西北，学生在观察公交车站牌、公园路线图、

城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线，学生在观察、解决实际

问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。留给

学生思维的空间，注重问题意识的培养，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树

立学好数学的信心。

教学重点：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词

语描述物体所在的方向。

教学难点：学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并

会运用方向描述行走路线。

教学课时：三课时

第一课时认识方向

教学内容：课本第45-47页的例题、想想做做第1~3题

教学要求：

1.学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来

辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

教学重点：学生认识东南、东北、西南、西北，能辨认方向。

教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向。

教具准备：挂图

教学过程：

一.情景导入，出示例题插图

1.教学例1。

1）出示例1挂图，大致如下：

人民桥汽车站超市

火车站学校少年宫

公园电影院体育场

问：看图你知道哪里是北面吗？你怎么知道的？

2）请学生说一说：学校的东、南、西、北面各是什么地方？

该（生边说边指出图上的位置）

小结：所以，我们说“上北、下南、左西、右东”。

1）那超市在学校的哪一面呢？指名说：超市在学校的东北面。

问：你是怎么知道的？指名说：它在东和北的中间。

2）人民桥在学校的哪一面？指名说：人民桥在学校的西北面。

问：你是怎么知道的？指名说：它在西和北的中间。

3）你知道体育场和公园各在学校的哪一面吗？

（生独立思考，再同桌说）

指名说：体育场在学校公园的东南面，公园在学校的西南面。

5）你还能提出什么问题？在小组里说一说。

6）学生提问并请生回答。

2.小结：到现在为止，你知道了哪些方位？

3.教学试一试

1）出示指南针的图，问：你知道这是什么吗？谁能介绍一下它？

介（绍：这是中国古代的四大发明之一，它是利用磁针制成的一种指示方向的仪器，在古代

称为“司南”。）

2）你能把指南针上的八个方向填写完整吗？

北

（）（）

（）（）

（）（）

（）

3）生自己填写。4）指名汇报并核对。5）同桌互查。

4.动手操作：做方向板

1）拿出一张正方形白纸，折成8等份，并写上方向。

2）生自己制作，核对方向。

3）在教室中找到北面，再利方向板指出教室东北、东南、西北、西南各方向。

5.小游戏：每个同学利方向板说一说：自己在班级中的位置的东、南、西、北、东南、东

北、西南、西北的同学分别是谁。

二.巩固练习

1.想想做做第1题

1）指名读题，弄清题意。

猴子：“我住在体育场的东北面。”小兔：“我住在体育场的西北面。”

小狗：“我住在体育场的东南面。”小鹿：“我住在体育场的西南面。”

你能帮助它们找到各自的家吗？

4）要帮它们找到家，先要确定什么？

确定了北面之后，我们可以确定哪些方位？

5）生独立在书上连一连。

4