一年级语文下册2家园水乡歌教材解读素材北师大版.docVIP

PAGE

PAGE1

《水乡歌》教材解读

读过《水乡歌》这篇课文，也听别人上过这一课，但当时没有往深处想。最近，有人要我说说这一课，于是，又一次谛视这一课。首先说，课文中的“水多”、“船多”、“歌多”是必需关注的重点，这一点大多老师有所涉及。可是，这三个词语背后的意思和他们内在的联系，却很少有人赐予应有的关注。

第一、先来看“水多”这个词语。“水多”首先是尽写了“水乡”最为显著的地域特点，是紧扣课题——〈水乡歌〉不行或缺的一笔。假如没有了“水多”，何以称之为“水乡”呢？再者，就是这一词语对这一节有总起和统领的作用。你看！随后出现的“千条渠，万条河，池塘一个连一个。”实际是对“水多”的详细形象的说明和描述。另外，“水多”也是下一节写“船多”的起因，水不多，要船何用？假如这儿不是“千条渠，万条河，池塘一个连一个，到处绿水荡清波”的话，还用得上“千只船，万条驳”吗？

其次、看“船多”这个词语。首先，这个词语是自然而然地承上说——水多自然船就多；再者是“船多”从一个侧面折射了水乡人民的勤劳、劳碌，以及勤劳劳碌所带来的水乡的经济旺盛。“千只船，万只驳”“象云朵”一般的白帆穿梭于渠、河、池塘、湖面是为了什么？为了水乡的旺盛和富强，为了水乡的人民能过上华蜜的生活；另外，“船多”不但写出了水乡人民的劳碌和经济的旺盛，也为下一节尽写水乡的“歌多”做好了铺垫。

第三、最终我们来说说“歌多”。首先它是前因发展的必定。前面所说的“船多”从一个侧面反映了水乡人民的勤劳、富庶，也正是因为水乡人民的勤劳与富庶，必定会到处响起此起彼伏的水乡的丰收歌。明显，下文中的“千首曲，万首歌，装满以箩又一箩”是说水乡歌的数量多，而“唱咱华蜜新生活”，既是所唱的内容，也是对勤劳富庶华蜜生活的回应和写照。

统揽全诗，课文由“水多”到“船多”，再由“船多”到“歌多”环环相扣，前因后果，逻辑联系紧密而顺畅。再就每一小节来看，它总是先概括，后详细，虚实相生，明确而充溢。另外，就是诗句所运用的表现手法也值得一说。首先是遣词造句。如“千×万×”词组样式，以不确定的数字，极言数量之多；以“到处”尽写渠、河、池塘之多；以叠字词“片片”和比方句——“白帆片片像云朵”来写“船多”；以看似无理却有理，有意留下思维空间的“装满一箩又一箩”来写“歌多”都是值得我们关注的