17《动物的家》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

17《动物的家》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《动物的家》为主题，结合四年级下册综合实践活动课程，通过观察、讨论、实践等方式，引导学生了解不同动物的生活习性，探究动物家园的特点。设计思路围绕“动物与环境”这一核心概念，引导学生关注动物生存状态，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，提升学生的科学探究精神；增强学生的环保意识，引导学生关注动物家园，培养其关爱生命的态度；激发学生的想象力和创造力，通过艺术表现动物家园，提高学生的审美能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并描述不同动物的生活习性；

②分析动物家园与环境的关系，探讨保护动物家园的意义；

③运用多种艺术形式（如绘画、手工制作等）创意表达动物家园的特点。

2.教学难点，

①深入理解动物与人类、环境之间的相互作用；

②将观察到的动物生活习性与家园特点进行有效结合，形成有逻辑性的表达；

③引导学生运用科学的方法进行探究，并能在实践中提升环保意识和责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《动物的家》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生态图表、生活习性视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备观察动物行为的放大镜、记录表格等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道哪些动物的家？它们的家在哪里？

2.学生回答，老师总结：动物的家有很多种，有的在树上，有的在地下，有的在水中。今天，我们就来学习《动物的家》这一课，探究动物们的家园。

二、新课学习

1.老师讲解：首先，我们来认识几种常见的动物及其家园。

-老师展示图片：介绍鸟类的巢穴，如喜鹊的窝、麻雀的巢等。

-学生观察图片，回答问题：这些鸟类的巢穴有什么特点？

-老师总结：鸟类的巢穴通常建在高处，如树枝、岩石等，有利于保护自己和后代。

2.老师讲解：接下来，我们看看哺乳动物的家园。

-老师展示图片：介绍狼的洞穴、兔子的窝等。

-学生观察图片，回答问题：这些哺乳动物的家园有什么特点？

-老师总结：哺乳动物的家园通常建在地下或隐蔽的地方，有利于躲避天敌。

3.老师讲解：现在，我们来探讨一下动物家园与环境的关系。

-老师展示图片：展示不同动物家园的生态环境，如森林、草原、湿地等。

-学生观察图片，回答问题：这些动物家园的生态环境有什么特点？

-老师总结：动物家园的生态环境与其生活习性密切相关，如森林适合鸟类生活，湿地适合水生动物生活。

4.老师讲解：那么，我们应该如何保护动物家园呢？

-老师展示图片：展示人类破坏动物家园的行为，如乱砍滥伐、污染水源等。

-学生讨论：我们应该如何保护动物家园？

-老师总结：保护动物家园，我们需要从自身做起，不乱扔垃圾，不破坏生态环境。

三、实践活动

1.老师分组：将学生分成若干小组，每组选一个动物，研究其家园的特点。

2.学生收集资料：通过查阅书籍、网络等途径，了解所选动物的生活习性和家园特点。

3.学生汇报：每组派代表向全班同学汇报研究成果，分享动物家园的特点和保护方法。

4.老师点评：对学生的汇报进行点评，肯定优点，指出不足。

四、课堂小结

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了不同动物及其家园的特点，认识到动物家园与环境的关系。

2.老师提问：同学们，你们认为保护动物家园的重要性是什么？

3.学生回答，老师总结：保护动物家园，就是保护我们共同的家园，关系到人类的生存和发展。

五、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，观察自己家附近的动物，了解它们的家园特点，并记录下来。

2.老师强调：观察时要注意安全，尊重动物的生活习性。

六、教学反思

1.老师反思：本节课通过图片展示、小组讨论、实践活动等方式，引导学生了解动物家园的特点，培养学生的环保意识。

2.老师反思：在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学习，提高他们的综合素质。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述多种动物及其家园的特点，如鸟类的巢穴、哺乳动物的洞穴等。

-学生理解了动物家园与环境之间的关系，认识到动物栖息地的适宜性对动物生存的重要性。

-学生掌握了不同动物适应环境的方式，例如鸟类如何利用自然材料构建巢穴，哺乳动物如何选择隐蔽地点建造家园。

2.能力提升：

-学生通过观察图片和讨论，提升了观察能力和分析问题的能力。

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