2024年春七年级语文下册 第六单元 21 伟大的悲剧说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春七年级语文下册第六单元21伟大的悲剧说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

2024年春七年级语文下册第六单元21课《伟大的悲剧》是人教版教材中的一篇经典课文。本课以描述南极探险家斯科特的故事为主线，展现了人类探索未知领域的勇气和牺牲精神。课文内容与课本紧密相连，通过讲述斯科特南极探险的艰辛历程，引导学生体会生命的意义和价值，培养学生的爱国主义情怀和科学精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化自信，理解探险精神在人类历史进程中的价值。

2.提升学生的审美鉴赏能力，感受语言文字的魅力和文章情感。

3.增强学生的科学素养，了解南极探险的科学背景和探险者的精神风貌。

4.培养学生的探究精神，学会从多角度分析问题，形成自己的观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解斯科特南极探险背后的科学精神和牺牲精神。

-学习作者运用细节描写和对比手法，展现人物性格和情感。

-体会文章中蕴含的爱国主义情怀和对生命的尊重。

2.教学难点

-理解南极探险的艰辛和斯科特团队的坚定信念，分析其背后的文化意义。

-掌握对比手法的运用，分析人物在困境中的心理变化。

-将个人情感与文本内容相结合，培养学生的同理心和思辨能力。

-通过讨论和探究，理解探险精神对现代社会的启示和意义。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生深入理解课文内容。

2.通过角色扮演活动，让学生体会探险者的心理和情感。

3.运用多媒体展示南极探险的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.设计小组探究任务，鼓励学生自主发现并解决问题。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示南极风光的图片和视频，引导学生思考人类对未知世界的探索精神。

-回顾旧知：提问学生关于探险家、探险故事的知识，复习相关词汇和表达。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解斯科特南极探险的背景、过程和结果，分析探险者的信念和牺牲精神。

-举例说明：通过介绍其他著名的探险家故事，如哥伦布、麦哲伦等，让学生对比分析探险精神的不同体现。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨南极探险对人类文明的意义，以及探险精神在现代社会中的应用。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一篇简短的故事，描述斯科特探险过程中的一个场景。

-教师指导：给予学生写作指导，强调细节描写和情感表达的重要性。

四、课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调探险精神的重要性。

-引导学生思考：如何在日常生活中体现探险精神，鼓励学生勇于挑战自我。

五、作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读与南极探险相关的书籍或文章，了解更多探险故事。

-要求学生收集关于探险精神的资料，为下一节课的讨论做准备。

六、课堂活动（约30分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演斯科特和其他探险队员，模拟南极探险的过程，体验探险者的艰辛和信念。

-案例研究：选取南极探险中的一个具体案例，让学生分析探险者的决策过程和团队合作的重要性。

-项目导向学习：分组设计一个探险项目，包括目标、计划、实施和总结，培养学生的团队合作和创新能力。

七、教学反思（课后）

-教师反思：观察学生在课堂上的参与度和学习效果，分析教学方法的有效性，总结教学经验。

-学生反馈：收集学生对课堂活动的意见和建议，改进教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-南极探险历史资料：介绍南极洲的发现历程、各国探险家的故事以及南极洲的科学考察历史。

-探险精神案例：收集世界著名的探险家如哥伦布、达·伽马、阿蒙森等的故事，分析他们的探险精神和成就。

-现代探险活动：了解当代探险家如何利用科技手段进行探险，如南极科考、登山探险等。

-南极生态环境：介绍南极的气候、生物多样性和生态环境保护的重要性。

2.拓展建议

-阅读推荐：《南极探险家斯科特的故事》、《南极洲的奥秘》等书籍，深入了解南极探险的历史和科学意义。

-观看纪录片：《南极传奇》、《南极洲的探险者》等，通过影像资料感受南极的自然风光和探险者的精神风貌。

-网络资源：鼓励学生利用网络平台，如教育网站、图书馆数据库等，查找与南极探险相关的资料和图片。

-课外实践活动：组织学生参观科技馆、自然博物馆，或参与户外探险活动，亲身体验探险的乐趣。

-小组研究项目：引导学生分组研究南极洲的某个特定领域，如气候、生物、地质等，撰写研究报告或制作展示板。

-社会实践活动：参与环保组织或社区活动，宣传南极保护意识，倡导可持续发展理念。

-互动交流：组织学生进行跨学科交流，如与地理、生物、历史等学科的教师或专家