2024年春九年级历史上册 第4课 亚洲封建国家的建立说课稿 新人教版.docxVIP

2024年春九年级历史上册第4课亚洲封建国家的建立说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：亚洲封建国家的建立

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年春季学期第2周星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，使学生能够理解亚洲封建国家建立的历史背景和时代特征。

2.增强学生的史料实证能力，通过分析历史资料，让学生学会从史料中提取信息，形成对历史事件的客观认识。

3.提升学生的历史解释能力，引导学生运用历史唯物主义观点，对亚洲封建国家的建立进行合理阐释。

4.培养学生的家国情怀，让学生认识到封建国家建立对于国家统一和民族发展的意义，激发学生的爱国情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的历史知识基础，对古代文明有一定了解。在之前的学习中，他们对东西方文明的对比、奴隶社会的特点等有一定的认识，这为学习亚洲封建国家的建立奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科普遍表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事、图片等形式了解历史。在学习能力上，学生具备较强的阅读理解能力和分析归纳能力。在课堂参与方面，部分学生能够积极发言，但部分学生可能较为内向，参与度不高。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习亚洲封建国家的建立这一章节时，学生可能会遇到以下困难与挑战：一是对亚洲封建国家建立的历史背景和过程理解不够深入；二是对于不同国家封建制度的异同难以把握；三是部分学生可能对历史事件缺乏兴趣，影响学习效果。针对这些困难，教师应通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助学生理解历史背景，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的历史思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触控一体机、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：亚洲封建国家建立相关的历史图片、地图、视频资料。

-教学手段：历史图片展示、地图解读、视频播放、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代亚洲风光的纪录片片段，引导学生欣赏并思考：“你们看到了哪些亚洲古代文明的遗迹？它们反映了怎样的历史背景？”

2.提出问题：结合纪录片内容，提出问题：“在古代亚洲，有哪些国家形成了封建制度？这些封建国家是如何建立的？”

3.学生分享：请学生根据已有知识，简要分享自己知道的亚洲封建国家及其建立过程。

4.引入新课：引导学生认识到，本节课将重点学习亚洲封建国家的建立，探索其背后的历史原因和影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.历史背景介绍：讲解亚洲封建国家建立的历史背景，包括地理环境、民族融合、生产方式等。

2.重点内容讲解：

-举例说明亚洲封建国家的代表国家及其封建制度的建立过程。

-分析封建制度的特点，如土地制度、阶级关系、国家组织等。

3.互动环节：教师提问，引导学生思考封建制度对亚洲社会发展的影响，如农业经济的发展、民族融合、文化交流等。

4.展示图片：展示亚洲封建国家的相关历史图片，如宫殿、兵器、服饰等，让学生直观感受封建社会的风貌。

5.地图解读：展示亚洲地图，标注封建国家的地理位置，引导学生理解封建国家建立与地理环境的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-亚洲封建国家的建立有哪些共同点和不同点？

-封建制度对亚洲社会发展有哪些积极和消极影响？

2.学生汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组补充和完善。

3.教师点评：针对学生的讨论结果，进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如封建制度的土地制度、阶级关系等。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考封建制度对现代社会的影响，如民主制度、法制建设等。

2.学生分享：请学生结合所学知识，分享自己对社会发展的一些看法。

3.教师总结：总结本节课的重点内容，强调封建制度对亚洲社会发展的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何从历史中汲取智慧，为现代社会的发展提供借鉴。

2.学生分享：请学生结合所学知识，分享自己对历史智慧的见解。

3.教师总结：总结本节课的核心素养目标，强调历史学科对学生综合素质的培养。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下