四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children’sDay教案1牛.docVIP

PAGE

PAGE6

Module4Unit11Children’sDay

Topic:Unit11Children’sDay

课时：Period1

教材简析及学情分析

本单元围围着六一儿童节的活动绽开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型OnChildren’sDay,Ican…with…和Inthemorning,wehaveaparty.并能在实际和生活中自然运用，描述节日的活动。同时让学生在嬉戏活动中娴熟运用所学的核心词汇，供应应学生一个实际运用语言的机会。

教学目标

1、学问与技能：

驾驭并运用词汇cinema，museum，zoo，song。

通过句型Icandosomething.Icangoto…withsb.让学生描述自己的儿童节活动。

通过已有语言学问的输入，结合新词汇的学习，学生能够对儿童节活动进行描述，进行语段的输出。

过程和方法：通过操练巩固已学词汇和句型，帮助学生运用核心词汇描述儿童节活动，拓展语言内容。

情感看法价值观：培育学生运用所学英语进行交际的意识和志气，让学生更加喜爱并享受儿童节。

教学重点及难点

教学重点：

词汇：驾驭运用cinema，museum，zoo，song。

教学难点：

单词museum的发音,

学生运用核心词汇和句型描述儿童节活动。

教法学法

教法：情景教学法，激励教学法

学法：小组活动学习法

教学资源

Cards,tape,PPT

教学过程

教学环节

老师活动

预设学生活动

设计意图

?Step1Warming-up?

?

1、Playaguessinggame.

(ShowapictureofMother’sDay.)

T:It’sadayforourmothers.Wecangivethemflowersandthankthem,Whatdayisit?

(ShowapictureofTeachers’Day.)

T:It’sadayforteachers.It’son9thOctober.Whatdayisit?

T:OnTeachers’Day,whatcanyoudo?

(ShowapictureofChildren’sDay.)

T:It’sadayforchildren.Whatdayisit?

T:WhattimeistheChildren’sDay?

T:WhatcanyoudoonChildren’sDay?

2、Singasong

T:OnChildren’sDay,Icansingasongforyou.Look,thisisthesong.

HappyChildren’sDay.

(板书，学习生词song)

S:It’sMother’sDay.

S:It’sTeachers’Day.

S1:Icangiveteacheracard.

S2:Icangiveteacheraflower.

S3:…

S:It’sChildren’sDay.

S:It’sinJune.

S:Icandance,skate,flyakite,rideabike,run,swim,playfootball,playtheguitar...

Studentssingthissongtogether!

由揣测已驾驭的节日：母亲节和老师节，引出儿童节如何表达，复习已学单词和词组，同时操练句型OnChildren’sDay,Ican...

通过歌曲HappyChildren’sDay引入单词song.

Step2

Leadin??

ShowapictureofAlice.

Whoisshe?

TodayisChildren’sDay.OurfriendAliceisveryhappy.Let’swatchthevideo,andseewhathappenedonChildren’sDay.

Lookandmatch.

Afterwatchingthevideo,canyoutellmewhichthecorrectorderis?

Watchthevideoagain.Trytofindoutthecorrectanswers.