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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2025年高一语文教案必修一课文五篇
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学
大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学
内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教
学文书。下面小编给大家带来关于高中一年级语文教案，方便大家学
习。
高中一年级语文教案1
《山中与裴秀才迪书》
教学目标
一、知识教育目标
1.读懂课文，理解文句，积累文言词语。
2.学习本文写景的艺术与构思的方法。
二、能力培养目标
1.培养诵读和品味文言文精巧语言的能力。
2.培养鉴赏优秀古代散文的习惯与技能。
三、德育渗透目标
正确评价课文中反映出的作者的思想情趣，培养热爱大自然的感
情。
四、美育渗透目标
体会本文文笔洗练、自然清新的风格，培养学生对祖国山水之美
的感受力。
学法指导
1.初读全文，扫清文字障碍，了解文章描写的主要内容。
2.与同是写景记游的《赤壁赋》作比较，通过比较，了解两文在
内容与记游方式方面的不同。《赤壁赋》写二三文人雅士的月夜之游;
而《山中与裴秀才迪书》写诗人独自新赏寒山月夜的美景及“当待春
中”一段悬想春景。《赤壁赋》是一次夜游赤壁的记录，以时间为序;
而《山中与裴秀才迪书》信步游览所见和想象与友人一同欣赏春景的
情景。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
3.反复诵读，然后分析作者选取景物的角度，所写景物的特点。
重点、难点、疑点及解决办法
一、重点、难点
品读、鉴赏课文描写寒山月夜景色和想象与友人一同欣赏春景的
情景的文段，是学习的重点;体会作者的写作背景，是学习的难点。
二、解决办法
通过诵读、揣摩语句和课堂讨论来解决、消化重点、难点。
师生互动活动设计
本课是自读课文，要求学生诵读课文并背诵第二、三段。此外，
文句的翻译复述、评析及对作者情感的把握，都要求在教师指导下以
学生为主来完成。
课时安排：1课时
教学步骤
一、明确目标
1.读懂课文，理解文句，积累文言词语。
2.培养诵读和品味文言文精巧语言的能力。
3.体会本文文笔洗练、自然清新的风格。
二、整体感知
王维后半生，无心仕进，往来于长安和蓝田县的辋川别业之间，
亦宫亦隐，常与裴迪等诗酒唱和，诵读佛经。此信即写于他从长安回
到辋川别业的某个时候。
裴迪，王维友人，曾任蜀州刺史。秀才是唐人对士子的一种泛称。
通读全文，重点体会寒山月夜和“当待春中”悬想美景的描写。
三、教学过程
1.导入课文
相信大家都听过这样一句赞誉：“诗中有画，画中有诗”。这是
宋朝大文学家苏轼对盛唐田园诗人王维作品的高度评价，那么，我们
就通过《山中与裴秀才迪书》这篇书信体的散文来领略这一艺术风格。
2.解题
(1)王维(701—761)，字摩诘。太原祁(今山西祁县)人。盛唐诗人。
太上有立
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