四年级美术下册2年年有余教案2浙美版.docVIP

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《年年有余》

课题

《年年有余》

教学内容

《年年有余》

学情分析

（手写）

教材分析

（手写）

教学目标

学问与技能

初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。

过程与方法

运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。

情感看法与价值观

通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生相识中国文化的博大精深，培育学生酷爱中华优秀传统文化的情操。

法制渗透

教学重点

把握鱼的基本特征，进行鱼形纹样的设计与制作。

教学难点

鱼纹设计的新奇性及美感，驾驭绘制圆形纹样的基础技法。

教法

学法

教学打算

课件、鱼纹图片资料、范作。学具打算：收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事、制作鱼纹的相关工具。

教学过程

教学过程调整及建议

1.创设情境。

（1）播放《年年有余》音乐，引导学生感受音乐渲染的节日气氛。

（2）出示教科书第22页年画图片，请学生说说年画张贴的时间，从哪些地方表现了节日的气氛。

（3）揭示课题，刚才大家观赏的音乐和图片有一个共同的名字《年年有余》。

2.观赏评述。

（1）小组展示沟通自己打算的图片及有关鱼的故事等，体会鱼与人的生活的关系。

（2）展示福娃贝贝及年画图片。

学生视察探讨，鱼在上述作品中的象征意义。（旺盛、丰收与财宝、祥瑞如意）

（3）展示鱼纹陶盆图片。（老师介绍陶盆的年头及价值）

①小组探讨，古人为什么把鱼纹描绘在陶器上。

②鱼的纹样跟你平常见到的鱼有何区分？（引导视察鱼的基本特征）

③展示西安半坡出土的陶器上的鱼纹，让学生视察从鱼的哪些部位去加以改变、表现。

（4）学生沟通自己带来的鱼形纹样，激发创作热忱。

3.活动表现。

（1）创作要求。

①抓住鱼的基本特征，概括、夸张地设计鱼形纹样。

②用自己打算的工具，选择以绘画、橡皮泥塑、剪纸等形式进行创作。

（2）学生创作，老师巡回指导。

4.作业展评。

（1）小组互评。

（2）老师小结。

5.拓展延长。

（1）你想用鱼纹来装饰什么？

（2）收集、了解圆形纹样。

板书

设计

教学

反思

（手写）