2024年春五年级语文下册第六单元17隔窗看雀教案设计鄂教版.docxVIP

PAGE

PAGE2

隔窗看雀

学习目标：

1、学会十个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

3、正确理解课文内容，理解麻雀“劳碌而不惭愧，平凡而不自卑”的珍贵品质以及麻雀对平凡生活的酷爱。

4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

教学重难点：

1、通过引导学生品读麻雀飞行时的不知疲乏和样子的可爱，感受它生活的平凡、劳碌与欢乐。

2、理解麻雀“劳碌而不惭愧，平凡而不自卑”的珍贵品质以及麻雀对平凡生活的酷爱。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、破题导入：

1、说明题意。

2、质疑：看到了什么？为什么隔窗看？有什么感受？……

二、自学感知：

1、自读课文思索：文章围绕“隔窗看雀”写了什么内容？

2、检查生字，指名回答。

三、点拨沟通：

（一）学习“行动、样子”部分。（默读勾画）

1、我看到了什么？（谈完就让学生读）

⑴腿跳：抓“不停、似乎”指导

⑵尾翘：

⑶身体飞：抓“经常、一模一样、特别可爱”指导

2、麻雀这样的行为举止给“我”留下了怎样的感觉？（不知疲乏、可爱、充溢朝气和活力等）

师：仅仅给我这样的感觉吗？

（二）学习“思索”部分（默读勾画）

1、品读“劳碌而不惭愧，平凡而不自卑”

⑴解读表层意思

⑵联系上、下文理解

①劳碌：不停地飞来跳去、“低飞、跳动……活着”（省略了什么）

②平凡：“不会，也不会，不能，从…到、从…到，市井、那么、连”

2、师：在作者心里，麻雀是生活的强者，是人类生活的活标点。

3、读读第9段，想象画面：从中你感受到什么？（喜爱麻雀）

为何这样喜爱？（喜爱它的样子，它对生活的看法）

它对生活是怎样的看法？（“劳碌而不惭愧，平凡而不自卑”）（“在平凡中劳碌着，在劳碌中欢乐地生活”）

现在，你怎样理解这句话？（联系全文和实际谈）

四、总结提升

1、师：现在，你们认为“我”隔窗看的原委是什么？（对生活的看法，再次朗读“劳碌而不惭愧，平凡而不自卑”，“在平凡中劳碌着，在劳碌中欢乐地生活”）

2、此刻，你们对麻雀有了什么新看法？

板书：

17隔窗看雀

腿跳尾翘身体飞（所看）

劳碌而不惭愧，平凡而不自卑（所感）