四年级科学下册第8课水到哪里去了教案冀教版.docVIP

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《水到哪里去了》说课材料

各位领导，各位老师，大家好！今日我说课的内容是河北义务教化课程标准试验教材小学科学四年级下册其次单元第八课《水到哪里去了》。

一、说教材

1．教材的内容、地位和作用。

本节课的教学内容是义务教化课程标准试验教科书河北教化出版社四年级下册其次单元第八课的内容，是“物质的状态”这一单元的重点，在前一单元学习天气改变的基础上，接着学习物质的状态及改变，探究水的三态改变，帮助学生相识到温度的改变可能促使物质状态的改变。在前一节课探讨了水在加热条件下的物质改变，知道了沸腾可以使水由液态变成气态这一改变，在此基础上，本课重点探讨蒸发这一常温下的汽化现象。为下节课《雨的形成》理解水在自然界中的循环作铺垫。

2．依据科学课程标准要求以及学生素养发展的须要，拟定了以下教学目标：

科学探究目标：

①、结合日常生活，对蒸发觉象提出想探讨的问题。

②、利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量改变。

③、从试验结果中，分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走肯定的热量。

④、通过设计试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关。

科学学问目标：

能用自己的话说出什么是蒸发。

科学、技术、社会、环境目标：

能举例说明蒸发在生活和生产中的应用。

依据《水到哪里去了》这节课的内容，教学重点是引导学生亲身体会感受蒸发的探究过程，难点体验水蒸发要吸热这一科学原理。

3．试验器材

水、酒精、注射器、玻璃片、白纸、电暖风、烧杯、湿布、酒精灯、铁丝等试验仪器。

二、说教法

这节课是以新课改理念作指导，以“学生发展为本，以尝试学习为主，以创新实力为主旨”，运用多媒体教学手段寓教于乐，激发学生的学习爱好，辅之以设疑激趣法，探讨法等，让学生全面、全程的参加教学的每一个环节，充分调动学生学习的主动性，培育学生的视察力、想象力、动手操作实力和总结概括实力，让学生总结出蒸发及影响蒸发的主要因素。

三、说学法

新教材的教学理念是在课程中重视学生探究性学习，因此在这节课的设计中，我只是作为学生学习启发者，引导者，引导学生自主探究，分组探讨，提出问题并解决问题，培育学生自身的科学素养。

四、教学程序

1、创设情景，激趣导入。

为了让学生们亲身视察，感受探究的乐趣，一上课，我就告知同学们我给大家带来了一个礼物，同时用湿布快速的画出一条大尾巴金鱼，让同学们视察“金鱼”有什么改变，一会儿“鱼”游走了，这使学生们获得了充分的视觉体验，体现了科学的真实性。随着鱼的渐渐消逝，课堂的气氛应当会比较活跃。这时，我紧迫的问同学们“鱼到哪里去了？”。

四年级学生的想象力丰富，可想而知他们的回答是丰富多彩的。学生有以下几种答案：游走了。藏到黑板里了。变成水蒸气了……对于孩子们多样的回答我首先是给与表扬和激励，如：你说得真好！你的想象力很丰富!鱼的消逝是因为画鱼的水消逝造成的，那“水到哪里去了”呢？（板书：水到哪里去了）

学生们在已有的学问和生活阅历的基础上，大胆揣测，充分探讨，将学生们支离破裂的学问纳入比较完整的体系中，用自己的话说出鱼得消逝是因为水蒸发了，至此导入这节课的主题——蒸发。（板书：蒸发）

2、感受蒸发，学习新知。

师：平常我们晾衣服就是利用了水蒸发原理，同学们说说你们还知道哪些生活中的事例，是利用了这一原理？（让学生能够感觉科学学问就是生活中的常识，探讨科学没什么神奇的，使学生有胜利的体验，再次激发学生的探究水蒸发的爱好。）

师：请同学们用手指蘸少量的温水或酒精，抹在脑门上或手背上，细致体会有什么样的感觉？（在这个环节我实施开放教学，运用“引导—探究”教学法，分组协作共同学习。通过动手试验、体会等多种活动，使学生多种感官参加其中，激发学生的探究欲望，训练学生的探究思维，从而充分挖掘学生的探究潜能，使他们像科学家那样自己去探究大自然的隐私。课堂上的气氛相当的活跃。）

学生在小组内探讨，充分的沟通这种感觉，共享在探究活动中获得的新学问，当学生们说出抹温水或酒精后感觉会比较凉时,我会刚好追问学生怎么会产生这种感觉呢？在经过小组的探讨,学生们会得出是因为水或酒精蒸发时要吸热的缘由。

为了加深学生理解蒸发吸热这一科学现象，我又打算了一个演示试验：用酒精灯加热一根铁丝，然后放入水中可以看到明显的蒸发觉象。怎么会出现这样的现象呢？同学们通过再次的探讨，得出结论。是因为铁丝汲取了火焰的热量变热，放入水后，水又汲取铁丝的热量变成了水蒸气。这是同用水或酒精抹在皮肤上，感觉有点凉是同样的道理，都是因为带走了热量。（板书：吸热）（这个环节结束后，通过学生们的探究和归纳总结，他们学习学问将更完整更系统化，记忆也会更加深刻。）

3、联系生活，实际运用。

科学来源于生活，运用到生活中是检验科学的最好方法。我采纳直观教学法，课件干脆出示了以下事例，让学生们分析：

①．淋雨后为什么会感觉