新课标人教版圆明园的毁灭课件上课用.ppt

;学习单元提醒;主题：勿忘国耻，热爱祖国。

规定：

一、专心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情。

二、通过多种途径搜集和整顿有关资料，学习整顿资料的措施，并在语文学习中加以运用。;;;;学习提醒;字词学习;词语理解;课文重要讲了什么内容？;再次默读课文，思索，课文重要分几种部分来简介圆明园的？分别在哪几种自然段中简介了这些内容？

（1）圆明园此前的辉煌景观。

第二——第四自然段。

（2）圆明园的消灭。

第五自然段。;齐读第一自然段，你明白了什么？;;作业布置;第二课时;;法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园：;迅速默读课文，用文中的一句话简介一下圆明园。;

圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

???圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精髓。

用“是……也是……”“不仅……还……”“不仅……并且……”把这两句话连起来。;齐读第二自然段，从这段中你懂得了什么？;;布局规模宏大;

圆明园的消灭是祖国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不可估计的损失！;读第三自然段，说一说这段简介了什么？你从哪些词句体会到？;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;园中景观多而美;填一填：

圆明园中，有（），也有（）；有（），也有（）。园中有许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，（），（），（）、（）；尚有诸多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，（），（）。园中不仅有（），尚有（）。;圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中有许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；尚有诸多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，尚有西洋景观。

你发现这段话中什么字用的最多？从这些字中你体会到什么？

你能用“有……也有……说一句话吗？;假如作者要写尽圆明园的所有建筑和景观，还要用上多少个“有”？你的根据在哪里？

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。;圆明园俯瞰图;

圆明园的消灭是祖国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不可估计的损失！;先秦时代的青铜礼器;先秦时代的青铜礼器;历代名人书画;历代名人书画;多种奇珍异宝;;;

圆明园的消灭是祖国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不可估计的损失！;默读第五自然段思索：

是谁犯下了这滔天的罪行？

“侵略者”是怎样消灭圆明园的？;他们把园内但凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲畜搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。;;我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精髓就这样化成了一片灰烬！古代劳感人民的心血和智慧就这样化成了一片灰烬！！;

圆明园的消灭是祖国文化史上不可估计的损失，也是世界文化史上不可估计的损失！;《火烧圆明园》电影讲解词里有这样一段话:

有一把火曾把耻辱烙在每一种中国人的脸上，同步在每一种中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一种拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一种拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳,眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……;这样一座世界上最精美、最宏伟、最宝贵的皇家园林，却在一场空前的浩劫中化为灰烬。面对这把罪恶之火，面对如今只剩余的残垣断壁，你最想用一种什么词语形容你此时的心情？

相信你尚有诸多话要说，请你把它写下来。;圆明园里，荒野的风，

呜咽地讲述着——

一种古老的故事；

残留的柱，

痛苦地书写着——

一种国家的耻辱。;