2024年秋八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第26课 教育文化事业的发展说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第26课教育文化事业的发展说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本课选自新人教版《历史》八年级历史上册第八单元，具体内容为《教育文化事业的发展》。本节课旨在让学生了解近代中国教育文化事业的发展历程，包括洋务运动时期、维新变法时期、辛亥革命时期以及民国时期等不同阶段的教育改革和文化事业的发展。通过学习，使学生认识到教育文化事业的发展与国家命运紧密相连，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生历史思维，通过分析近代教育文化事业的发展，理解历史变迁中的文化传承与创新；2）增强学生的社会责任感，认识到教育文化事业对社会进步的重要作用；3）提升学生的文化自信，了解我国教育文化事业的发展成就，激发爱国情怀；4）锻炼学生的信息提取和归纳能力，通过阅读史料，学会从多角度分析问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代中国教育文化事业的发展历程及其特点。

2.不同历史时期教育文化事业改革的主要内容。

难点：

1.学生对近代中国教育文化事业发展脉络的理解。

2.分析不同历史时期教育文化事业改革与社会变迁的关系。

解决办法与突破策略：

1.采用时间线索，引导学生梳理近代教育文化事业的发展历程，通过图表等形式帮助学生形成清晰的脉络。

2.结合历史背景，引导学生分析教育文化事业改革与社会变迁的相互作用，通过案例教学和小组讨论等方式，提高学生的分析能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示近代教育文化事业的发展成果，增强学生的感性认识。

4.设计问题情境，鼓励学生主动探究，通过小组合作，共同解决学习中的难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：近代教育文化事业发展相关图片、视频资料、历史文献扫描件。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、多媒体展示。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进近代中国的教育文化事业，探索它在历史长河中的发展轨迹。请大家思考一下，什么是教育？什么是文化？它们对于一个国家的繁荣和发展有何重要意义？

（学生）思考后回答。

（教师）很好，教育是培养人才、传承文化的重要途径，文化是一个国家、一个民族的灵魂。接下来，我们将一起学习近代中国教育文化事业的发展，了解它在不同历史时期的特点和影响。

二、新课讲授

1.洋务运动时期的教育文化事业

（教师）首先，我们来看洋务运动时期的教育文化事业。这个时期，洋务派主张“中学为体，西学为用”，兴办了一批新式学堂，如江南制造局学堂、福州船政学堂等。这些学堂培养了一批技术人才，为近代中国的发展奠定了基础。

（学生）阅读教材，了解洋务运动时期教育文化事业的特点。

（教师）同学们，洋务运动时期的教育文化事业有哪些特点？请结合教材内容进行分析。

（学生）讨论并回答。

（教师）很好，洋务运动时期的教育文化事业特点包括：以培养技术人才为主，注重中西结合，兴办新式学堂。

2.维新变法时期的教育文化事业

（教师）接下来，我们来看维新变法时期的教育文化事业。这个时期，维新派主张“教育救国”，推行新式教育，改革科举制度，提倡民主、科学、自由的思想。

（学生）阅读教材，了解维新变法时期教育文化事业的特点。

（教师）同学们，维新变法时期的教育文化事业有哪些特点？请结合教材内容进行分析。

（学生）讨论并回答。

（教师）很好，维新变法时期的教育文化事业特点包括：推行新式教育，改革科举制度，提倡民主、科学、自由的思想。

3.辛亥革命时期的教育文化事业

（教师）辛亥革命时期，民主共和的观念深入人心，教育文化事业得到了进一步发展。这个时期，教育改革的主要内容包括：普及义务教育、实行男女同校、设立专门的教育机构等。

（学生）阅读教材，了解辛亥革命时期教育文化事业的特点。

（教师）同学们，辛亥革命时期的教育文化事业有哪些特点？请结合教材内容进行分析。

（学生）讨论并回答。

（教师）很好，辛亥革命时期的教育文化事业特点包括：普及义务教育、实行男女同校、设立专门的教育机构等。

4.民国时期的教育文化事业

（教师）民国时期，教育文化事业得到了空前的发展。这个时期，教育改革的主要内容包括：实行新学制、改革课程设置、加强师资培训等。

（学生）阅读教材，了解民国时期教育文化事业的特点。

（教师）同学们，民国时期的教育文化事业有哪些特点？请结合教材内容进行分析。

（学生）讨论并回答。

（教师）很好，民国时