幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》课件.pptx

幼儿园大班语言

活动《雪地里的

小画家》课件

汇报人：XXX

l第一章l第二章

目活动目标活动内容

l第四章

录l第三章

活动准备活动过程

l第五章l第六章

活动延伸活动评估

第一章

活动目标

培养语言表达能力

描述雪地场景讲述小画家故事角色扮演互动

通过描述雪地里的动物和环境，孩子们通过讲述雪地里的小通过角色扮演，孩子们模仿小

孩子们能够丰富词汇量，提高画家故事，锻炼连贯叙述和画家的行为，增强语言交流和

描述能力。逻辑表达的能力。表达的自信心。

激发想象力和创造力

创设情境激发想通过讲述雪地故事，引导孩子们想象雪地里的动物

象和场景，激发他们的想象力。

绘画活动培养创让孩子们自由绘画雪地里的小画家，通过绘画表达

造力自己的创意和对故事的理解。

角色扮演促进创孩子们扮演故事中的小画家，通过角色扮演活动，

新思维鼓励他们创造性地表达和解决问题。

学习描述自然现象

认识雪的特性

通过观察和讨论，孩子们能够描述雪

的形态、触感以及它在不同环境下的

变化。理解雪的形成过程

通过故事和科学解释，孩子们学习雪

花的形成原理，了解天气变化与雪的

描述雪地活动关系。

孩子们通过绘画和角色扮演，描述在

雪地里玩耍的场景，表达对雪地活动

的体验和感受。

第二章

活动内容

故事引入

讲述小画家的故事互动式提问

通过讲述小画家在雪地里作画的趣味故事，激发孩在故事讲述过程中穿插提问，如“小画家用什么颜

子们对绘画的兴趣和想象力。色画的?引导孩子们思考和参与。

角色扮演

通过模仿小动物的动作和叫声，孩孩子们扮演故事中的角色，重现孩子们在扮演小画家角色时，可以

子们可以学习各种动物的特征，如《雪地里的小画家》中的情节，加自由绘画，用色彩和线条表达自己

狐狸的狡猾和兔子的机敏。深对故事的理解和记忆。对雪地景象的理解。

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