七年级地理上册 第四章 居民与聚落 第1节 人口与人种 第2课时 人口问题 不同的人种说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第四章居民与聚落第1节人口与人种第2课时人口问题不同的人种说课稿（新版）新人教版

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教学内容

本节课为七年级地理上册第四章第一节《人口与人种》的第二课时，主要内容是《人口问题》。教材从人口增长、人口分布、人口迁移等方面阐述了人口问题的现状和影响。通过学习，学生能够了解我国人口问题的特点，认识到人口问题对国家和社会发展的重要性。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察和分析能力，提高学生对人口问题与聚落发展关系的认识。通过学习，学生能够形成尊重不同人种的意识，增强对人口问题的关注和思考，提升解决实际问题的能力，培养全球意识和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人口问题的概念及其对国家和社会发展的影响；

②认识不同人种的分布特点，掌握人口与人种的相关知识；

③分析我国人口问题的现状，如人口增长、人口分布和人口迁移等。

2.教学难点，

①理解人口问题与可持续发展之间的关系，培养学生解决实际问题的能力；

②正确看待不同人种，形成尊重多元文化的意识；

③结合实际案例，引导学生分析人口问题对环境、经济和社会的影响，提高学生的综合分析能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生构建人口与人种的基本概念和知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕人口问题进行小组讨论，激发学生的思考，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析人口问题与聚落发展的关系，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示人口分布图、人口增长曲线等，直观呈现人口问题。

2.网络资源：引入相关视频、新闻报道等，拓宽学生的视野，增强学习的趣味性。

3.实践操作：设计课后小作业，如绘制人口迁移路线图，让学生在实践操作中巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口与人种问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们地球上的人口有多少吗？这些人口又是如何分布在世界各地的呢？”

展示一些关于世界不同地区人口分布的图片或视频片段，让学生初步感受人口与人种问题的现实性和复杂性。

简短介绍人口与人种的基本概念和它们与我们的生活、社会发展之间的关系，为接下来的学习打下基础。

2.人口与人种基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口与人种的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人口的定义，包括人口数量、结构和分布等。

详细介绍人种的分类，使用图表或示意图帮助学生理解不同人种的分布特点。

3.人口与人种案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口与人种问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如城市人口膨胀、人口老龄化等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人口与人种问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对环境、经济和社会的影响，以及如何通过政策或措施来应对这些问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行深入讨论，分析其成因、影响和可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口与人种问题相关的主题进行讨论，如“如何解决人口过多带来的问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口与人种问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人口与人种问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人口与人种的基本概念、案例分析等。

强调人口与人种问题在现实生活和社会发展中的价值和作用，鼓励学生关注和参与相关问题的讨论和解决。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一个特定地区的人口与人种特点，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对人口与人种问题的持续兴趣，拓展知识面。

过程：

教师提出一些与人口与人种问题相关的研究方向或热点话题，鼓励学生在课后进行进一步的探索和学习。

介绍一些相关的书籍、网站或学术资源，帮助学生拓展知识视野。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述人口与人种的基本概念，如人口数量、结构、分布以及人种的分类。

-学生理解了人口问题对环境、经济和社会的影响，如