幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》课件.pptx

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幼儿园小班安全课

《陌生人、不靠近》课件

主讲人：

01课程目标

02课程内容

03教学方法

04互动环节

05课程评估

06课后延伸

目录

CONTENTS

课程目标

01

认识陌生人概念

定义陌生人

通过故事和图片，向孩子们解释什么是陌生人，以及为什么不能随便接近陌生人。

辨识陌生人特征

教授孩子们如何辨识陌生人的特征，比如不熟悉的人、没有家长陪伴的人等。

安全距离的重要性

教育孩子们与陌生人保持安全距离，强调不接受陌生人的礼物或邀请。

学习基本自卫技巧

教授孩子们简单的自卫动作，如大声呼救或使用防身工具，以应对紧急情况。

学习如何保护自己

03

通过角色扮演和故事讲解，让孩子们学会辨识

陌生人，理解不与陌生人走的重要性。

教授孩子们基本的自我保护技巧，如遇到陌生人时如何拒绝和求助，增强自我保护能力。

自我保护技巧

认识陌生人

培养安全意识

爱生命远

生鲁

课程内容

02

不熟悉的成年人

在幼儿园小班安全课中，陌生人是指

孩子们不熟悉的成年人，他们可能是不熟悉的人或从未见过的人。

不接受陌生人的礼物

教育孩子们不要接受陌生人给予的任

何礼物或零食，因为这可能是陌生人试图接近孩子的手段。

不提供个人信息

课程强调，孩子们不应向陌生人透露自己的姓名、住址、学校等个人信息，以保护自己的安全。

陌生人定义

认识安全距离

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解与陌生人保持安全距离的重要性。

避免危险接近

教育孩子们在遇到陌生人时，应保持至少一臂的距离，以防止被突然拉扯或抱起。

求助成人

教导孩子们在感到不安全时，应立即向身边的老师或家长求助，而不是单独行动。

禁止游泳

小心落水

禁止游泳

小心落水

安全距离的重要性

01

02

03

保持距离

告诉孩子们遇到陌生人时，要保持一定的安全距离，不要轻易接近或跟随。

设定一个家庭或幼儿园的安全

口令，只有知道口令的人才能被认为是安全的。

遇到陌生人怎么办

教学方法

03

家长参与互动

邀请家长参与角色扮演，增强家庭与幼儿园在安全教育上的合作和沟通。

模拟陌生人情境

通过角色扮演，教师模拟陌生人接近的情景，让幼儿学会说“不”并迅速离开。

安全知识问答

在角色扮演后，进行问答环节，加深幼儿对陌生人危险性的理解和记忆。

角色扮演

教师讲述安全故事，然后让孩子们

复述故事内容，加深对陌生人危险

性的认识。

55

通过角色扮演，孩子们可以模拟遇

到陌生人的场景，学习如何拒绝和

远离。

55

孩子们学习如何在遇到陌生人时，

使用电话向家长或老师求助，提高

应急能力。

55

情景模拟

安全故事复述

模拟电话求助

角色扮演

安全知识问答

角色扮演问答

通过模拟场景，让孩子们扮演遇到陌生人的不同角色，进行问答互动，增强应对能力。

情景模拟游戏

设计与陌生人接触的情景，让孩子们在游戏中学习如何拒绝陌生人的请求，提高安全意识。

图片选择题

展示不同情境的图片，让孩子们选择正确的应对方式，通过互动加深对安全知识的理解。

互动环节

04

一

角色扮演游

戏

家长与孩子一起参与角色扮演游戏，模拟遇到陌生人的场景，教育孩子如何正确应对。

heISSOte

安全知识问答

设计一系列安全知识问答题，家长和孩子共同回答，增强孩子对陌生人危险性的认识。

情景模拟练

习

家长和孩子一起进行情景模拟，如模拟陌生人搭讪，练习孩子拒绝和求助的正确方式。

家长参与活动

学生互动游戏

角色扮演：模拟场景

孩子们扮演不同角色，模拟遇到陌生人时的正确反应，如拒绝陌生人的礼物。

安全知识问答

通过问答游戏形式，检验孩子们对安全知识的掌握程度，

如陌生人给糖怎么办?

情景剧表演

孩子们分组表演遇到陌生人的不同情景，通过表演加深对

安全行为的理解。

DONTPLAY

正确应对陌生人的

方法

讲述《小猫钓鱼》的故事，教导

孩子们遇到陌生人时应保持距离，

并寻求老师或家长的帮助。

认识不安全的陌生

人

通过故事《小兔子和大灰狼》,

让孩子们理解不安全的陌生人特征，学会拒绝和远离。

安全回家的策略

分享《小鸭子回家》的故事，告

诉孩子们如何记住回家的路线，以及在迷路时如何求助。

分享安全小故事

课程评估

05

学生安全知识掌握

识别陌生人的能力

通过角色扮演和情景模拟，评估孩子们是否能正确识别并远离陌生人。

自我保护意识

观察孩子们在遇到不熟悉的人时是否能主动寻求成人帮助，展现自我保护意识。

安全规则的记忆

通过问答和小测验，检验孩子们对安全规则的记忆程度，如不跟陌生人走等。

Stg

03

监测孩子自我