苏教版四年级下册数学第七单元教案.pdfVIP

四、单元教材解读

单元名称：第七单元教学时间：_n_周至_14—周

一、本单元教学内容：

三角形、平行四边形和梯形

二、本单元教学求：

-（）在“做”图形的活动中感受图形的形状特点和结构特征.

1.“做”三角形，感受它的边、角和顶点。

2.“围”三角形，体会任意两条边的长度和一定大于第三边。

3.通过量、剪、折等活动，体会等腰三角形和等边三角形的特点。

4.在方格纸上画平行四边形和梯形，体验对边互相平行，感受平行四边形和梯形的特点。

二（）从已有经验里提练出新的数学概念

1.循序渐进，逐步理解三角形的高。

2.联系对锐角、直角和钝角的认识，探索三角形的分类

3.量一组平行线之间的距离，教学平行四边形和梯形的高。

三［）从特殊到一般，通过实验得出三角形的内角和是180°

四〔）安排图形的拼、分等变换活动，关注图形的变化，加强对图形的体验，开展空间观

念

1.画图形一一按求画三角形、平行四边形或梯形，加强对图形特点的了解。

2.分图形一一把一个三角形、一个平行四边形或一个梯形分成两局部，体会不同图形之

间的联系。

三、本单元教学重、难点：

重点：体会任意两条边的长度和一定大于第三边。通过实验得出三角形的内角和是180°

难点：按求画三角形、平行四边形或梯形，加强对图形特点的了解。

数学学科四年级下（）电子备课设计方案

总课时34

教学内容认识三角形课型新授

教学目标

1.通过动手操作和观察比拟，认识三角形的特点，理解和掌握

三角形的定义。

2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和

底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。

3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生

活的密切联系。

教学重点认识三角形的根本特征。

教学难点画三角形指定边上的高。

教学准备课件

教学过程二次备课

1.课件出示教材第75页例题1情境图。

师：同学们，我们以前认识过三角形，仔细观察情境图，你

能在图上找出三角形吗？

学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。

提问：生活中哪些物体上也有三角形呢？

师生交流后说一说。

2.导入新课。

三角形在我们的生活中有着广泛的应用，它有什么特点呢？

这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。(板书课题)

二、交流共享

(一)认识三角形的定义

1.画三角形。

师：大家找了这么多三角形，能想方法画一个三角形吗？

生用三角板在练习本上画出一个三角形。

2.观察三角形的特点。

U)请同们在小组内观察画出的三角形，想一想：三角形

有什么特点？把你的想法在小组内交流。

(2)组织全班交流。

通过交流，引导生得出三角形的以下特点：

①三角形有3条边，3个角。

②三角形的3条边都是线段。

③这3条线段要首尾相接地围起来。

3.认识三角形的定义。

教师指出：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。

教师在黑板上画出一个三角形，引导生观察这个三角形，

说一说：三角形有几个顶点？分别指出三角形的3个顶点、3条

边和3个角。

教师结合生的汇报，在三角形上标出“顶点”“角”“边二

4.完成教材第75页“试一试”。

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