网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

苏教版四年级下册科学教案和计划.pdfVIP

  1. 1、本文档共125页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

新苏教版科学四年级下册教学计划

班级教师日期

学生情况分析

本班共有学生人,经过几年的学,四年级大多数学生都掌握了一定的科

学知识,掌握了初步的探索方法,具备了初步的探究能力,对科学产生了浓厚的兴趣。

他们中的大多数对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,勤于观察,喜欢思考,

乐于动手,善于操作,这些对同学们进一步进行科学的学和探索是有复利的。另外,

部分学生们懂得小组合作学与自主学必要性,所以学生的合作意识和合作能力、

自主学能力得到了一定的提高。不过,由于多方面的原因,有一部分教学内容只是

匆忙的走过场,有些探究活动没有开展,因此学生的实验动手和操作能力没有得到培

养和发展,活动常常耗时低效,影响了学生整体科学素养的形成,本学期的教学中要

注意弥补这方面的不足。

教材分析

本教材为2021年新编写的新苏教版教材,全册共五个单元,17课内容。每个单

元分别围绕一个主题编写内容。

第一单元的主题是《冷和热》,分别由《冷热与温度》《热胀冷缩》《水受热以后》

《水遇冷以后》四课组成。引导学生知道温度的概念及计量单位,掌握温度计的使用

方法,探究热水变凉的规律,探究物体具有热胀冷缩的性质,了解水受热、遇冷以后

产生的变化过程和变化规律,进而理解水的三态变化。

第二单元的主题是《地球、月球与太阳》,分别由《地球》《月球》《太阳》《太阳

钟》四课组成,这四课在逻辑结构上分为两层,形成平行逻辑结构和延伸逻辑结构。

地球、月球、太阳这三个次级主题由近及远引导学生认识存在于他们身边的天体及其

运动和变化,并从规律性的角度来整理这些变化。第一课侧重于对地球的了解和认识,

第二课侧重于对月球的了解和认识,第三课侧重于对太阳的了解和认识,第四课侧重

于技术,了解古人根据日影变化的规律制作了日替等计时工具。这四课的侧重点虽然

各不相同,但总体上都是先了解某个天体的客观特征,然后探索该天体有规律的运动

和变化,将运动和变化的规律应用于实际。

第三单元的主题是《昆虫》,分别由《庞大的“家族”》《养昆虫》《探究昆虫的奥

秘》三课组成,按照“认识昆虫一一饲养昆虫一一研究昆虫”的顺序展开。引导学生

认识到昆虫的“家族”很庞大,通过“饲养”昆虫的方式,让学生亲历昆虫一生的

变化,在此基础上让学生探究和发现昆虫的奥秘。

第四单元的主题是《繁殖》,分别由《用种子繁殖》《用根、茎、叶繁殖》《动物的

繁殖》三课组成,采用列式的逻辑结构编排。本单元学习内容可分为两个部分。第

一部分包括本单元前两课,介绍植物的繁殖。第二部分即本单元第三课,介绍动物的

繁殖。从动物的求偶、交配、生产以及哺育几个方面,指导学生了解动物的繁殖方式

和行为,为动物的整个生命周期添上繁殖的一环。

第五单元的主题是《生物与环境》,分别由《生物与非生物》动《物的庇护所》环《

境变化以后》三课组成。三课内容设计的逻辑关系是:由表及里,先认识生物与非生

物之间的关系,再认识动物的家,最后认识非生物环境变化对生物生存的影响。从科

学思维的角度看,引导学生从具体例子出发,归纳概括出某类事物的共同特征;再以

对具体场景的分析,得出自然事物之间的普遍联系;在建立联系的基础上,认识事物

变化所带来的影响。从科学探究的角度看,主要采用了“利用已有经验进行分析讨论,

得出结论;提出问题,设计调查圮录表,进行实地调查,获得相关信息;收集相关资

料进行分析,发现规律;比较现有设计,进行评估交流”等方法,探究生物生存与环

境之间的密切关系。

本册教材的专项学习“像科学家那样”主要由两部分构成。第一部分介绍科学家

所具有的共同素养,即“对世界充满好奇”“不盲从权威”“重视证据〃〃持之以恒”的

科学品质。第二部分从观察摆及摆动现象入手,让学生亲历“出问题一一作出假设

——设计方案一一搜集证据一一处理信息一一得出结论一一分享交流”的过程,着重

对出问题

文档评论(0)

微传网络 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体遵化市龙源小区微传网络工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130281MA09U3NC1M

1亿VIP精品文档

相关文档