人教版（2024）一年级上册数学五20以内的进位加法解决问题（课件）.pptx

第6课时解决问题（2）第五单元20以内的进位加法

课前导入8个回家路上掉了4个。你知道小熊原来摘了多少个果子吗？

你能从图中找到哪些数学信息？新知探究6剩下5个。领走了6个。原来有多少个？

我们需要解决什么问题？新知探究6剩下5个。领走了6个。原来有多少个？

新知探究6剩下5个。领走了6个。原来有多少个？你可以用学具摆一摆或者画图演示图中的意思吗？

新知探究领走的剩下的原来有多少？我用来表示。

新知探究领走的剩下的原来有多少？哪些表示篮球的部分数量，哪些表示篮球的总数呢？

新知探究领走的剩下的原来有多少？整体一部分另一部分把原来的看作一个整体，领走的是其中的一部分，剩下的是另外一部分。

新知探究6剩下5个。领走了6个。原来有多少个？应该怎样列式计算？可以列减法吗？

新知探究把领走的和剩下的合在一起，就是原来的总数，要用加法计算。不能列减法算式。6＋5＝11（个）

新知探究剩下5个。领走了6个。原来有多少个？6＋5＝11（个）答：原来有11个。

新知探究为什么“领走”的问题也用加法解决呢？问题求的是“原来”的总数，需要用“领走”的和剩下的两部分数量求和，所以用加法计算。

新知探究你现在会解决小熊的问题了吗？8个回家路上掉了4个。小熊原来摘了多少个果子？

新知探究8个回家路上掉了4个。小熊原来摘了多少个果子？路上掉的+篮子里的=原来的数量4＋8＝12（个）答：小熊原来摘了12个果子。

课堂活动：水果故事卡规则：准备画有不同数量水果（如苹果、香蕉）的卡片，小组长随机抽取卡片，组员们根据卡片信息编一个关于“求原来有多少”的数学小故事，派代表汇报。

（教材P98做一做第2题）原来有多少个足球？＝（个）1284＋我们班借走了4个足球，还剩8个。课堂练习

1.看图列式。＝（个）1275＋＝（本）1789＋5个课堂练习

2.想一想，算一算。课堂练习小明有8根胡萝卜，如果每只兔子吃一根胡萝卜，还差5根，那么一共有多少只小兔？8＋5＝13（只）答：一共有13只兔子。

这节课有什么收获呢？6+5=11（个）答：原来有11个篮球。已知两部分的数量，求原来总数有多少，用加法计算。课堂小结

好好学习，天天向上！下节课再见！