教科版科学三年级下册3.3影子的秘密 教学设计.docx

教科版科学三年级下册3.3影子的秘密教学设计

一、教材分析

《影子的秘密》是教科版科学三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第三课，本单元旨在让学生认识太阳、地球和月球的基本特征以及它们之间的关系。本节课聚焦影子，影子是生活中常见的现象，学生虽熟悉却未必深知其奥秘。教材通过引导学生观察影子的变化、探究影子形成的条件，让学生从熟悉的日常切入科学探究，在实践操作中揭开影子背后光与物体相互作用的秘密，为后续学习光的传播、地球的昼夜交替等知识奠定基础，培养学生观察、思考、实践的科学素养。

二、教学目标

科学观念目标：学生能理解影子形成的条件及变化规律，知道光、物体、屏是影子形成的必要元素，明白影子的长短、方向与光源位置有关。

科学思维目标：通过对比实验、分析数据，培养学生逻辑思维，能对影子变化原因进行简单推理。

探究实践目标：学生能自主设计并完成探究影子秘密的实验，学会操作光源、物体，观察并记录影子变化。

态度责任目标：激发学生对光现象的好奇心，在探究中培养团队协作精神，让学生意识到科学就在身边，养成主动探究的习惯。

三、教学重点

探究影子形成的条件及长短、方向变化规律。

四、教学难点

理解影子形成原理，如何引导学生设计严谨的对比实验探究影子变化因素。

五、教学策略

采用情境导入法，以生活中有趣的影子现象引入，激发兴趣；实验探究法，让学生亲自动手操作，在实践中发现问题、解决问题；小组合作法，促进学生交流协作，碰撞思维火花；问题引导法，教师适时抛出问题，启发学生深度思考，推动探究进程。

六、教学准备

分组材料：手电筒、小木块、白色光屏、记录单、直尺、记号笔；演示材料：大型手电筒、玩偶、多媒体课件。

七、教学过程

（一）趣味导入

教师提前关闭教室窗帘，打开手电筒，将手影投射在教室墙壁上，做出小狗、飞鸟等造型，吸引学生注意力。

设计意图：利用新奇有趣的手影表演，瞬间抓住学生眼球，从熟悉的生活场景出发，唤起学生对影子的已有认知，激发他们探究影子的欲望，快速融入课堂氛围。

引导语：“同学们，老师刚刚用手变出了好多小动物，你们知道这是什么神奇的魔法吗？其实这都多亏了我们的影子朋友，那你们在生活中还见过哪些影子现象呢？”鼓励学生踊跃发言，分享生活中的影子见闻，如阳光下人的影子、路灯下物体的影子等。

设计意图：让学生联系生活实际，交流影子现象，一方面了解学生的前概念，另一方面使学生意识到影子无处不在，引发他们对影子形成原因的好奇，顺利导入新课。

（二）探究影子形成条件

教师展示实验材料：手电筒、小木块、白色光屏，提问：“怎样利用这些材料让小木块在光屏上出现影子呢？大家先自己思考，然后小组内讨论，尝试动手操作一下。”学生分组活动，教师巡视指导，观察各小组实验情况。

设计意图：给予学生自主思考与小组合作探究的机会，让他们在动手尝试中初步探索影子的形成，培养实践能力与合作精神。通过直接接触实验材料，激发学生好奇心，促使他们主动思考光、物体、屏之间的关系。

请各小组汇报实验结果，选取有代表性的小组上台展示，边操作边讲解：“我们把手电筒打开，光照射在小木块上，小木块后面的光屏上就出现了影子。”教师引导其他小组补充、质疑，共同总结影子形成的条件：光、不透明物体、屏。

设计意图：小组汇报展示可以锻炼学生的表达能力，同时让不同小组的思维相互碰撞。在全班交流中，逐步梳理出影子形成的关键要素，强化学生对知识的理解，培养科学思维中的归纳总结能力。

（三）探究影子长短、方向变化规律

教师提问：“在刚刚的实验中，大家有没有发现影子有时候长，有时候短，它的方向好像也会变，这是为什么呢？我们再来做一组实验找找原因。”教师示范：将手电筒固定在支架上，保持小木块位置不变，改变手电筒照射角度，让学生观察光屏上影子的变化，并记录影子长短和方向。

设计意图：从影子的变化现象引发问题，引导学生深入探究，教师示范规范的实验操作，为学生后续自主实验提供参考，降低探究难度，确保学生聚焦探究重点——影子长短和方向与光源的关系。

学生分组重复实验，每组4-5人分工合作，一人负责操作手电筒，一人固定小木块，一人观察影子，一人记录数据，一人监督。实验过程中，教师巡回指导，提醒学生及时记录影子长短、方向的变化情况，鼓励学生多尝试几个不同角度。

设计意图：明确的小组分工让每个学生都参与到实验中，各司其职，培养学生团队协作能力。多次实验、多角度探究，有助于学生获取更全面、准确的数据，提高实验的科学性，为后续分析规律奠定基础。

实验结束后，组织学生分析记录的数据，教师引导：“大家看看自己组的数据，想一想，影子长短和方向的变化跟手电筒的位置有什么关系呢？”各小组内部先讨论，再全班交流，教师结合学生发言，利用多媒体课件展示不同角度光源下影子变化的动态图，总结规律：光源位置高，影子短；光源位置低，影子长。光源在物体左边