中职语文高教版(2025-2026)基础模块 上册第二单元三 《林黛玉进贾府.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

········2025-2026）基础模块上册第二单

元三《林黛玉进贾府》公开课一等奖创新教学设计

高中语文《林黛玉进贾府》教学设计

教材解析：

《林黛玉进贾府》是人教版语文教材必修三第一单元的第1篇课

文。本单元为小说单元，这些小说在不同的侧面反映了人类社会生活

的丰富性和多样，具体教学中在梳理情节、分析人物的基础上，理解

小说的社会意义。“教材无非是个例子（叶圣陶语），而《林黛玉进

贾府》既落实了本单元教学的重点，又承担了学生进行经典名著阅读

和审美鉴赏与创造的任务，因此是个经典的蓝本。

学情分析：

学生在初中阶段了解了《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为线索展现贾、

史、王、薛四大家族的兴衰史的整体概况，知晓了其中基本的人物及

大致故事线索。学生已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。

同时，学生通过欣赏影视作品、阅读文本对本文节选故事的情节、人

物形象，主题思想等内容也有个大体的把握。因此，组织本课教学时，

我设想以“林黛玉”“进“贾府”为三个基点，抓住朗读，以读带品，

深入挖掘，激发起学生主动探求的欲望，开启学生的思维，收到良好

的教学效果。

设计思想：

现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学

中教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流

的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文

本进行个性化解读，帮助学生树立正确的人生观与价值观，培养学生

的审美情趣与人文素养，提升学生语文素养。

教学目标：

1.按照文中提示的方位画出贾府路线图，梳理小说故事情节，明

确环境描写的作用；

2.明确小说中惯常描写人物虚实结合、由群像到个像、白描等方

法；再通过文中人物的语言、行为设想人物心理，品析人物形象，体

味黛玉寄人篱下的苍凉感；

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

3.学生个性化的解读，联系《红楼梦》中的回目分析“宝黛初相

会场面描写，品析黛玉与众各别的书卷气、孤傲气、灵秀气的“才

女”形象。

教学重点：

1.梳理小说情节，明确小说中环境描写的作用。

2.小说中人物通常的描写手法，再通过场景中，推断人物的心理

来分析人物形象。

3.通过“宝黛初会这一情节，体会黛玉的性格和神韵；再结合

《红楼梦》中相关章节的内容，体会作者曹雪芹的独具匠心。

教学难点：

明确小说中环境描写的作用；理解小说中蕴含的黛玉身世的苍凉

感；明白曹雪芹先生在思想和结构上的独具匠心，体悟到经典的历久

弥新，并能积极阅读原著。

教学方法：

1.默读勾画法。

2.贾府路线图法。

3.小组合作探究法。

资源与工具：多媒体课件。

教学时间：3课时。

教学过程：

第一课时

一、问题导入，激发兴趣

同学们，今天我们来学习《林黛玉进贾府》，看到这个题目，你

们想从文章中获得哪些信息？

预设：黛玉为什么进贾府？黛玉进贾府看到了什么？

二、检查预习，了解