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心理因素对高中生化学学习态度的影响论文

摘要：本文旨在探讨心理因素对高中生化学学习态度的影响，分析其内在联系，以期为提高高中生化学学习效果提供参考。本文从两个方面展开论述：一是自我认同感对化学学习态度的影响，二是人际关系对化学学习态度的影响。通过列举具体案例和理论分析，为优化高中化学教学提供策略建议。

关键词：心理因素；高中生；化学学习态度；自我认同感；人际关系

一、问题的提出

（一）1.自我认同感对化学学习态度的影响

自我认同感是指个体对自身角色、地位、能力和价值的认知与评价。在高中化学学习中，自我认同感对学生的学习态度具有重要影响。首先，自我认同感高的学生往往对自己的化学能力有信心，能够