5.1人要自强课件(共16张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第2单元焕发青春活力第五课人生当自强第一框人要自强人教版七年级道德与法治（下）

导入新课请同学们猜一猜这其中的原因。“非洲奥兰治河羚羊”的故：在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了10只羚羊，然后分别把它们送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只.......

因为东岸的羚羊生活环境的附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。这个故事给了我们怎样的启示？大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。

探究新知探究人要自强1.环节一——身边榜样是明灯思考：(1)分享故事——每个学校都有“自强之星”，可能他就是你的学长、你的同学、你的同桌，他们都是和我们一样的普通人。请睁大你善于发现的眼睛，寻找我们身边的自强榜样，夸一夸他们。(2)谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。阅读教材P41“生活观察”：梦想面前，没有高低之分。我们纵使身处泥泞，但不要忘记每个人都拥有发光的机会。每一个年轻人，只要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成，都能成为五彩斑斓的生命体中，那颗独一无二的明星，照亮自己，也照亮他人。

自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。小结

通过刚才对这些自强的人的事迹交流，我们深深地被他们身上的这种“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成”的品质所打动。那么，这些品质的培养对我们的人生有什么积极意义呢？下面让我们来一起进行探究。2.环节二——自强品质助成长

阅读教材P42“探究与分享”。我家条件还不错，我就靠家里了。不用那么刻苦学习，差不多就行了。我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。思考：以上同学的观点是否是自强的表现？谈谈你对上述观点的看法。

自强，使人自主自立。自强的人，能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。小结

思考为什么说自强使人自主自立、奋发向上？请谈谈你的理解。(1)作为一个有自尊心的个体，自主是我们的精神需要，自主让我们感到“被尊重”，获得“安全感”“价值感”。自主还是我们维护平等权利的需要，自主就是让我们减少依赖，按照自己的意愿和价值观学习、生活和工作，少一些“被控制”，在合理规则下相对自由和独立。当不够强大时，很可能会遭受冷眼和轻视、孤立与排挤。然而，如果我们选择自强，有了一定的能力和“话语权”，才能“被看重”，坚守自己的原则、价值观，为自己创造出一个更加自由生存和发展的机会。

(2)生活中没有谁能永远成为我们的依靠。依靠自己才能真正获得足够的安全感和成就。我们不能一直依赖别人为我们提供光明和保护，而应该自己主动行动，自己给自己带来温暖和庇护。我们应该依赖自己的能力和努力，而不是依赖别人或外部条件。自强让我们扎根于自己的价值观、信念和目标，坚定不移地追求自己的梦想。(3)我们都有追求自我价值和人生目标实现的渴望。自强能够激发个人的内在动力，能够“克己”“自胜”，驱使自己不断前进，克服困难和挑战，从而达成个人目标，自我价值才能得到充分展现。

3.环节三——少年强则国强阅读教材P42—43“探究与分享”,并谈谈你的感悟。从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每一次向着高水平科技自立自强迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、创新高地、港口码头、田间地头……每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。科研人员检修维护“奋斗者”号全海深载人潜水器科研人员对在轨北斗导航卫星进行逐个“体检工作人员操控智能制造设备航天科研人员庆祝我国首次火星探测任务天问一号探测器成功着陆火星

自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。小结

思考结合科研人的奋斗的材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。社会的进步和文明的发展离不开个体的努力和奉献。自强的人不仅能够在个人领域取得成就，还能够积极投身社会，为社会的发展贡献自己的力量。他们的创新精神、拼搏精神能够激励更多的人奋发向上，共同推动社会的进步。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强