二年级上册语文教案24.风娃娃 人教.docVIP

二年级上册语文教案24.风娃娃人教

二年级上册语文教案24.风娃娃人教

二年级上册语文教案24.风娃娃人教

《风娃娃》教案

教学目标：

１、认识１2个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃得好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好得愿望不行，还要看是不是对别人有用”得道理。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃得好心和傻气。

2、懂得“做事情光有好得愿望不行,还要看是不是对别人有用”得道理。

一、激趣导入

1、直接导入:今天,我们认识一位新朋友──“风娃娃”(师板书：风娃娃）：这就是风娃娃。风娃娃长着一张胖乎乎得小脸蛋，一双圆溜溜得大眼睛,真可爱!

2、读题：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！

3、(过渡）可爱得风娃娃在妈妈得关心下,长大了,有一天,妈妈说：“孩子，您已经长大了，可以离开妈妈了,您到田野里去吧，在那里您可以帮人们做许多事!”风娃娃娃娃听了,快活地答应了，您们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了!

二、初读课文，整体感知

1、第一遍读课文，请您借助拼音读准字音。

2、生自由读课文。

3、认读生字、词。

（1)小朋友们读书都很认真,课文里得词语您会读吗?（课件出示生词。)

(2)认读词语里得生字宝宝。(课件出示)

①带拼音???②去拼音

4、您有好得方法记住生字吗？

5、游戏：生字转盘。小朋友真会动脑筋，我们一起玩个游戏。转到哪个生字您大声就读出来。

6、生字都能认了，课文肯定读得更棒,这次有个要求:请您读完课文以后想一想：风娃娃都到了哪些地方？做了什么事？

7、根据学生得回答相机板书:

田野?吹动大风车

河边?推动帆船

广场?吹跑风筝、衣服，吹断小树

三、研读课文，读中感悟??

（一）学习第2段：让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！

1、自由读第二段:人们喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃？说说您得理由。

（风娃娃吹动风车抽水……人们喜欢风娃娃。）

2、结合重点句指导读中感悟

①“她深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。”

②“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了!”

原来风车怎样转?

(1）出示：一架大风车正在慢慢转动，抽上来得水断断续续地流着。

(２)断断续续:您知道是什么意思？（不连贯，水一会儿流一会儿停。)

生活中在哪儿感受过?（课文读得不熟练,不流利，就会读得断断续续。）

３、风娃娃来帮忙了,她怎样吹？

(1)句子:她深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。

（２)指导朗读:深深地，什么样子?您能学一学吗?使劲——很用力得。

4、出示句子:秧苗喝足了水,笑着不住地眯头，风娃娃也高兴极了！

(1)指导朗读:

(2）读着读着,我们仿佛都成了小秧苗，正喝着风娃娃送来得甜甜得水呢！可爱得小秧苗,和风娃娃说句话吧！

(二)品读第３段、5—8段。

1、带着小秧苗得感谢，风娃娃又兴高采烈地来到河边和广场，请您仔细读读课文,人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃？

２、学习第３段:

（１)出示图,您知道她们是谁吗？纤夫。

????纤夫正在干什么?（拉船,船很重,她们很辛苦。)

(２）出示:她们弯着腰，流着汗，喊着号子,船却走得很慢。

指导朗读，体会辛苦。

(3）引读:风娃娃急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。——

3、填空:风娃娃想：帮助人们做好事,真（容易），只要有（力气)就行。

4、学习第5—8段：

(1）风娃娃这样想着来到了广场——齐读第5段。

（２）出示句子：不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。

理解：无影无踪。您知道了什么?（风太大了。）

5、可风娃娃一点儿也不知道,出示句子：她仍然东吹吹……

6、如果您就是那棵受伤得小树,那只断线得风筝、那件被吹跑得衣服,您想对风娃娃说些什么？

７、指导朗读

四、明理小结

1、其实,在我们生活中,有时需要风大点,有时又希望风小点。什么时候您希望风大点儿?什么时候希望风小点儿？

２、听了您们得话，风娃娃明白了自己得错误,做好事光有好得愿望不行，还要看是不是对人们有用。

五、书写生字

1、瞧，风娃娃多能干呀!它用“伤、表、示”写了一句话。咱们也来跟风娃娃比一比，学会写这三个生字宝宝。

２、指导书写“伤、表示”。??????

表:上下结构,上短下长。

3、学生练写。

六、小结：

今天我们认识了可爱得风娃娃,风娃娃想给人们帮忙，结果却帮了倒忙。风娃娃得故事让我们明白了,做事情光有好得愿望不行,还要看是不是真得对别人有用。我们在生活中也要动脑筋想一想。

七、板书设计:??

24、风娃娃

田野?? ?吹动大风车

河边????推动帆船

广场????吹跑风筝、衣服，吹断小树