2025部编版小学六年级语文下册 交流平台 初试身手 公开课教案.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

交流平台初试身手教案设计

教学目标：

1、学习抒发自己真实情感的方法。

2、初步学习抒发自己真实情感的基本方法，把情感融入具体的人、事或景物之中，在

叙述中自然而然地流露情感。

教学重点：

1、了解抒发真实情感的基本方法。

2、初步运用抒发真实情感的基本方法，选择情境写话。

教学准备：相关课件等。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

同学们，我们做个“放影抒怀”的游戏，好吗？

【课件出示一：

我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。

】

同学们，自己读读这句话，看看你的脑海中呈现出怎样的画面？先和同桌说说。

同学们，你体会到了怎样的情感？

【课件出示二：

我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再

不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。

同学们，自己读读这段话，看看你的脑海中又呈现出怎样的画面？“我”盼着什么？

同学们，比比看，哪个画面最精彩？

同学们，哪段文字让你的感受最深？想想原因是什么。

同学们，“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。

设计意图：通过“放影抒怀”的游戏，让学生初步感知抒发自己的真实情感的重要性，

为下面的学习做铺垫。

二、回顾课文，受到启发

1、融情于人、事、景，抒发真实情感。

同学们，请读读《那个星期天》，看看课文是怎样抒发作者的真实情感的？

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

预设：

【课件出示：

《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，

等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这

些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。】

2、直接表达，抒发情感。

同学们，在抒发自己的情感的时候，也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情

感。请小组内回顾课文《匆匆》，并进行交流。

预设：

【课件出示：

《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打

动读者，容易使读者产生相同的感受。】(相机板书：用多种方法表达真实情感)

设计意图：结合两篇课文，引导学生回顾总结，加深学生对表达真实情感方法的感知，

了解一些表达真实情感的方法。

三、交流表达，初试身手

同学们，我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。

我们一起来初试身手。

1、活动一：情境导学。

【课件出示：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。】

同学们，请融情想象：当你的美梦成真时，你的所思所感。

同学们，谁来表演表演你如愿以偿时的情景？

同学们，怎样才能表达真实情感？

预设：要在叙述中自然而然地流露情感。

2、活动二：组内合作，汇报交流。

同学们，请自主思考，表演情境二。

同学们，请组内表演交流，表达自己的真实情感。

同学们，哪个小组来汇报交流？

同学们，表达真实情感，既可以直抒情感，也可以融情于人、事、景，抒发真实情感。

3、活动三：牛刀小试，尝试练笔。

【课件出示：

从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别

写几句话。