五年级上册语文教案6梅花魂 人教新课标.docVIP

五年级上册语文教案6梅花魂人教新课标

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《梅花魂》

教学目标

知识与技能

１、认识12个生字，会写１４个生字。正确读写“缕缕、幽香、漂泊、唯独”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文围绕梅花讲了哪几件事。

4、摘录让自己感动得词句。

过程与方法

1、通过自学课文,解决生字词。

2、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国得思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来得。

情感、态度与价值观

１、读懂课文，理解梅花得品格,理解“魂”得含义。

2、体会外公对祖国深深得眷恋之情。

教学重点

引导学生把握课文内容，体会人物得思想感情,揣摩作者得表达方式。

教学难点

理解外祖父对梅花品格得阐述。

教学过程:

师：同学们喜欢花吗?

生：喜欢。

师:谁能说说?

生：秋天，菊花就开放了。

生;月季花每月都开放，香气扑鼻。

生：夏天，荷花开放了,亭亭玉立。

师：(板书:梅花)您们知道梅花吗？

生:梅花是在冬天开放得。

生；梅花开放时会散发出阵阵幽香。

生：有很多诗人写过梅花,如王冕得《墨梅》：我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

生：宋代诗人王安石也写过梅花:墙角数枝梅,凌寒独自开，遥知不是雪,为有暗香来。

生：梅花不畏严寒,傲雪坚强。

师:同学们对梅花了解很多，现在我再添一个字，（板书:魂）大家齐读两遍。

学生齐读课题。

师:现在您们有什么问题吗？

生：老师，梅花魂得“魂”是什么意思？

生：“梅花魂”是写什么得?

生:作者为什么用“梅花魂”作题目？

生:这篇课文讲了哪些事?

师:刚才同学们看到了题目，有了那么多得问题,怎么解决这些问题呢?

生:我们自己读书,边读边想。

生：可以查阅书籍。

生:还可以互相讨论。

师：这么多得问题也不是一下就能解决得,下面您们就用刚才所说得方法解决这样两个问题：“梅花魂”得“魂”是什么意思？课文写了几件事？

学生自由读书，教师巡视,随时个别指导。

一学生读书很慢,别人都停止了,她还在读，老师一直在旁等。

师：大家都读完了,刚才这个同学坚持把课文读完了,非常好，自己得任务没有完成,不能看到别人结束任务停下也就停了下来,一定要坚持完成自己得任务。下面谁说说课题中得“魂”是什么意思?

生：“梅花魂”得“魂”是当精神讲。

生:“梅花魂”就是“梅花得精神”。

师：“梅花得精神”?梅花有什么精神?

学生一时没明白,看看老师得表情，一下顿悟,纷纷举起手。

师:在课文中吗？

生:（齐答)在。

师:那好,我们现在齐读写梅花精神得段落,看大家找得是否正确,好,齐-－---读。

（学生齐读）

师:梅花有什么样得精神?

生：梅花有骨气、有灵魂、有品格。

生：梅花愈是寒冷、愈是风欺雪压,花开得愈有精神。

生:她不畏严寒，顽强不屈。

生：我们中国人也都具有梅花得品格,她们不管历尽多少磨难,受到怎样得欺凌,从来都是顶天立地，不肯低头折节。

师:这一段由梅花得精神写到中国人得品格。

(板书：中国人得品格)

师：这一段我们怎么读呢？

生:要读出力度。

生:语气要坚定。

生:要读出气魄。

生：要读出自豪感。

师:大家就按自己想得齐读这一段。

(学生齐读）

师：谁能单独给大家读读？

生：(读)“是啊，莺儿，您要好好保存……”

生:老师，我认为该这样读：“是啊,莺儿,您要好好保存……”(语气非常坚定)

师：这么好得段落我们应该把它记下,能试试把它背下来吗？

生：好。

(学生自由读、背）大约有十分钟，师示意学生停下。

师：谁能试背一下?

学生背诵。

师：课后，同学们要熟练地背诵这一段。

（下课钟声响起，老师宣布下课。）

第二课时

师：上节课我们学习写梅花品格得段落，这段话是谁说得呢?她为什么要说这段话呢？

生:这段话是外公说得。

生：她得女儿、外孙女就要离开星岛回到祖国时说这番话得。

生:老师，我觉得外公是一个不爱国得人,

（老师一时没明白,学生全愣住了。)

师：您说外公不爱国，为什么这么说?

生:她要是爱自己得祖国,为什么不和她得女儿、外孙女一起回到自己得祖国呢?

生：外公非常爱自己得祖国,她教外孙女读唐诗宋词，每当读到“独在异乡为异客……”总流着泪，

生:外公知道女儿、外孙女要回祖国,都哭了,这不是说明她非常爱祖国吗?

生：外公很珍爱那幅墨梅图,因为梅花代表中国人得品格。

生：既然她那么爱自己得祖国，可又为什么不回到自己得祖国呢?

生:外公在星岛文坛颇负名气，她在国外能奋斗到这样,说明她非常坚强。

生:外公不回祖国可能是身体不方便,受不了旅途得颠簸。

生:我认为外公是舍不得那些古玩吧？

生:不对，她最珍爱得是那幅墨梅图,而不是那些古玩，课文中不是写到作者小时候碰那些古玩，外公从来不说，可有一次不小心