五年级语文下册回顾拓展五教学设计1新人教版.docVIP

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《回顾拓展五》教学设计

教学目标：

1．沟通阅读名著的收获。

2．积累有关四大名著的歇后语。

3．了解《西游记》

课时支配：2课时

教学过程：

一、沟通平台

（一）沟通探讨

1．在本组学习过程中，你喜爱那一个人物，不喜爱哪一个？为什么？

2．分小组就共同感爱好的人物沟通分析：这个人物的外貌、性格、语言等等

3．喜爱他是为什么？除了课文中的这些情节，你在课外阅读时，还有哪些有关于他的描写？

4．全班沟通

5．性格比较：廉颇与蔺相如

他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平常阅读中还发觉他们俩有什么特点？

6．作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的语言又是怎样的？（学习作者的写作方法）

（二）小结

“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经验不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。

二、日积月累

1．学生自渎课文歇后语。

2．与同桌互读，争取背诵。

3．谈谈自己对歇后语的理解。

4．情景造句练习。

5．列举自己知道的有关四大名著的歇后语。

三、课外书屋

1．介绍《西游记》

2．沟通自己对《西游记》的相识。

3．老师介绍《西游记》在世界上，特殊是在东亚、东南亚的影响。

4．谈谈自己在看《西游记》过程中的趣事