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2025-02-26 发布于广东
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基于核心素养的语文大单元教学研究.docx

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基于核心素养的语文大单元教学研究

基于核心素养的语文大单元教学研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究的思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、核心素养与语文教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）语文核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）核心素养与语文教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、语文大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）大单元教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（三）大单元教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、基于核心素养的语文大单元教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）教学目标的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）教学内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、基于核心素养的语文大单元教学实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）课堂教学管理与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）学生自主学习能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）教师专业发展的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、基于核心素养的语文大单元教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）教学评价的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）教学效果的评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）教学反思与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、案例分析与实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）优秀教学案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）教学实践中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）教学经验的总结与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）研究的主要发现与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）研究的局限性与不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）未来研究的方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

基于核心素养的语文大单元教学研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

理论框架与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1核心素养的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.2语文教学理论的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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