基于培养化学学科核心素养的教学实践探析.pptxVIP

基于培养化学学科核心素养的教学实践探析汇报人：XXX2025-X-X

目录1.化学学科核心素养概述

2.基于核心素养的化学教学目标设计

3.核心素养导向的化学教学内容选择与组织

4.核心素养导向的化学教学方法与手段

5.核心素养导向的化学教学评价

6.核心素养导向的化学教学案例研究

7.核心素养导向的化学教学反思与改进

01化学学科核心素养概述

化学学科核心素养的内涵核心素养定义化学学科核心素养是指在化学学习过程中，学生应掌握的基本概念、基本原理、基本技能、基本方法和基本态度，其核心包括科学探究、科学态度与责任、科学知识与技能、科学方法与思维等方面。核心素养构成化学学科核心素养主要由知识、技能、态度和价值观四个方面构成。知识层面包括化学基本概念、基本原理和化学史等；技能层面涉及实验操作、数据分析、模型构建等；态度层面强调科学精神、社会责任和批判性思维；价值观层面则关注环境保护、可持续发展等。核心素养特点化学学科核心素养具有以下特点：一是综合性，涵盖知识、技能、态度和价值观等多个层面；二是实践性，强调学生在实际操作中培养能力；三是发展性，关注学生终身学习的能力；四是时代性，与时俱进，反映社会发展需求。例如，在21世纪，化学学科核心素养要求学生具备跨学科知识，能够解决实际问题。

化学学科核心素养的构成要素知识基础化学学科核心素养的构成要素首先包括扎实的化学知识基础，涵盖元素化合物知识、化学反应原理、化学实验技能等，这些知识是学生进行科学探究和解决实际问题的基石。例如，初中阶段学生需要掌握60个基础化学概念。技能方法技能与方法是核心素养的重要组成部分，包括实验操作技能、数据分析能力、科学探究方法等。学生需要学会观察、记录、分析实验现象，掌握化学计算和化学方程式的书写技巧。例如，高中阶段学生需熟练掌握20种基本实验操作。态度价值观化学学科核心素养还强调学生的科学态度与价值观的培养，包括科学精神、社会责任感、环保意识等。学生应树立正确的科学价值观，关注化学对社会和环境的贡献与影响，形成积极向上的科学态度。例如，通过化学实验，学生能够体会到科学探究的严谨性和创新性。

化学学科核心素养的培养意义提升科学素养培养化学学科核心素养有助于提升学生的科学素养，使他们具备基本的科学知识和技能，能够运用科学方法分析问题、解决问题，为终身学习奠定基础。例如，通过化学实验，学生能够培养观察、实验、分析等科学思维。促进全面发展化学学科核心素养的培养有助于促进学生全面发展，包括智力、情感、意志和审美等。学生通过化学学习，不仅能够提高逻辑思维能力，还能培养团队合作精神和社会责任感。例如，化学竞赛等活动能够激发学生的创新意识和团队协作能力。适应社会发展在当今社会，化学学科核心素养的培养对于学生适应社会发展具有重要意义。化学作为一门应用广泛的学科，学生需要具备解决实际问题的能力，以适应未来职业发展的需求。例如，环保、新能源等领域对化学人才的需求日益增长。

02基于核心素养的化学教学目标设计

教学目标与核心素养的关联目标导向明确教学目标与核心素养的关联首先体现在教学目标的明确性上。教师应将核心素养的培养目标融入教学目标中，确保教学活动围绕核心素养展开。例如，在制定教学目标时，应明确指出学生需要掌握的化学概念、原理和技能。内容与方法融合教学目标与核心素养的关联还体现在教学内容与方法的选择上。教师应选择与核心素养相关的教学内容，并采用多样化的教学方法，如实验、探究、讨论等，以促进学生核心素养的全面发展。例如，通过实验探究，学生可以培养科学探究能力和实验操作技能。评价与反馈及时教学目标与核心素养的关联还体现在教学评价和反馈上。教师应通过形成性评价和总结性评价，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略，确保核心素养的培养目标得到有效实现。例如，通过课堂提问、作业批改等方式，教师可以及时了解学生对知识的掌握程度。

教学目标设计的策略目标层次化教学目标设计应遵循层次化原则，将核心素养的培养目标分解为具体、可操作的教学目标，确保目标既有整体性又有针对性。例如，将核心素养分解为知识目标、技能目标和情感目标，每个目标都应具体明确。内容与目标匹配教学内容的设计应与教学目标相匹配，确保教学活动围绕核心素养展开。教师需分析教材内容，提取与核心素养相关的知识点，设计与之相匹配的教学活动。例如，在教授化学反应原理时，注重培养学生的科学探究能力和创新思维。评价引导教学教学目标设计应包含评价环节，通过评价结果引导教学过程。教师应根据核心素养的培养目标，设计多样化的评价方式，如观察、实验报告、课堂讨论等，以全面评估学生的学习成果。例如，通过实验报告的撰写，评估学生的实验操作能力和数据分析能力。

案例分析：核心素养导向的教学目标设计案例背景以初中化学课程《金属的性