2025春统编版（2024）初中道德与法治七年级下册教学计划及进度表.docx

2025春统编版（2024）初中道德与法治七年级下册教学计划及进度表

一、学情分析

七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。他们经过上学期的学习，对新环境已基本适应，对道德与法治课的学习要求与方法也基本了解。但伴随着身体和心理的迅速发育，他们的独立意识逐渐增强，生活矛盾开始凸显，需要教师在教学中给予正确引导，帮助他们解决成长中的困惑。

二、教学设计理念

以学生为中心：充分尊重学生的主体地位，关注学生的生活经验、兴趣爱好和认知水平，从学生成长中的问题与矛盾出发设计教学内容和活动，让学生在参与中学习、在体验中成长。例如在讲解青春期生理变化时，可以让学生分享自己的感受和经历，增强他们的代入感。

素养导向：依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，着力培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。通过系统的课程学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和法治意识。

知行合一：注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、社会调查等活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们分析问题和解决问题的能力，强化知识的理解和运用，实现从知识到能力和素养的转化。如在学习法律知识时，可以组织学生进行模拟法庭活动。

三、教材分析

（一）教材编排

逻辑结构清晰：教材以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础，依据“我”与自身，“我”与自然、家庭、他人、社会，“我”与国家和人类文明关系的逻辑，以螺旋上升的方式呈现学习主题。七年级下册共设计了四个单元、26框学习内容和四个“单元思考与行动”栏目，整体内容分布合理、容量适中。

单元与课之间关联紧密：单元之间的内容关联表现为知识学习的前提、观点理解的基础、情感与能力的提升；单元内各课内容的关联表现为递进、并列、总分关系。如第一单元“珍惜青春时光”为后续单元中关于情绪管理、集体生活、法治观念等内容的学习提供了基础，而本单元内“青春的邀约”“男生女生”“学会自我保护”等课之间层层递进，引导学生全面认识青春。

（二）教材内容

第一单元珍惜青春时光：本单元聚焦青春期，帮助学生了解青春期的生理和心理变化，正确对待两性关系，学会克服青春期的烦恼，掌握青春期性心理知识，如“青春的邀约”中详细解析青春期生理变化的积极与消极影响，强调正确看待个体差异；“男生女生”引导学生认识异性交往的作用和注意问题、正确处理异性的朦胧情感；“学会自我保护”明确性知识获取途径和预防性侵害的具体策略。

第二单元焕发青春活力：围绕自尊、自信、自强展开，目的是塑造学生良好的心理健康和抗压能力，强调自我认知与自信培养。从“自尊”到“自信”再到“自强”，逐步引导学生树立积极的人生态度，如通过具体案例和活动，让学生理解自尊的含义和表现，学会如何维护自尊。

第三单元传承中华优秀传统文化：为全新单元，符合课标要求的中华优秀传统文化教育。通过学习，让学生了解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神、传统美德，增强文化自信，培养政治认同，如“传承核心思想理念”“弘扬中华人文精神”“践行中华优秀美德”等内容，引导学生深刻理解传统文化的内涵和价值。

第四单元生活在法治社会：从宏观强调法律的重要性到微观上增加民法典的相关内容和远离违法犯罪，将八上的“预防犯罪”“善用法律”等内容调整过来，丰富学生的法律知识，增强法治意识和观念，预防未成年犯罪的低龄化。如“法律为我们保驾护航”让学生了解法律在生活中的作用；“走进民法典”介绍民法典的相关知识；“远离违法犯罪”帮助学生认识违法犯罪的危害和后果。

四、教学目标

知识目标：学生能够了解青春期的生理和心理变化、异性交往的知识、情绪和情感的相关知识、中华优秀传统文化的基本内容、法律的基本概念和作用等。

能力目标：培养学生正确处理青春期烦恼的能力、与异性正常交往的能力、合理调控情绪和培养美好情感的能力、传承和弘扬中华优秀传统文化的能力、运用法律知识维护自身权益和分析解决问题的能力。

情感态度价值观目标：引导学生树立正确的青春期观念，积极面对青春成长；培养自尊、自信、自强的品质和积极乐观的生活态度；增强文化自信和民族自豪感，热爱中华优秀传统文化；树立法治信仰，自觉遵守法律，维护法律尊严。

五、教学措施

重视学生自主学习：设计预习任务和探究问题，引导学生自主查阅资料、思考分析，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如在学习新单元前，让学生自主收集相关资料，课堂上进行分享和讨论。

加强互动合作：组织小组讨论、角色扮演、辩论等活动，促进学生之间的思想交流和合作，提高学生的沟通能力和团队协作能力。如在讨论异性交往问题时，组织小组讨论并进行班级汇报。

运用多