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同步教案中医妇科学
同步教案
中医妇科学
《中医妇科学》教案
课题
第九章第十节子肿
课型
新开课
课时
2
授课班级
授课时间
授课教师
教材分析
本节课选自《中医妇科学》中的“子肿”章节,主要介绍了子肿的定义、病因病机、诊断、鉴别诊断以及中医辨证论治方法。子肿作为妊娠期特有的水肿疾病,不仅影响孕妇的身体健康,还可能对胎儿产生不良影响。通过本节课的学习,学生将掌握子肿的相关知识,学会如何运用中医理论进行辨证施治。
学情分析
授课对象为中医相关专业的学生,他们已经具备了一定的中医基础理论和妇科知识。然而,对于子肿这一特定疾病的中医诊治方法,学生可能还不够熟悉。因此,教学应注重理论与实践的结合,通过案例分析加深学生对子肿病因病机、诊断及辨证施治的理解。
学习目标
知识与技能:理解子肿的定义、病因病机、临床表现及诊断方法;掌握中医辨证施治原则及常用方剂。
过程与方法:通过案例分析,培养学生分析问题和解决问题的能力;学习中医妇科疾病的诊疗思路。
情感态度与价值观:增强学生对中医妇科学的兴趣,培养其临床诊疗的责任感和使命感。
学习重难点
重点:子肿的病因病机、诊断方法及中医辨证施治原则。
难点:如何准确诊断子肿并进行合理的中医辨证施治。
教学方法
讲授法:系统讲解子肿的相关知识,包括定义、病因病机、临床表现等。
案例教学法:通过具体病例分析,引导学生理解子肿的辨证施治过程。
讨论法:组织学生分组讨论,培养其团队协作能力和批判性思维。
多媒体教学法:利用PPT、视频等多媒体手段辅助教学,提高教学效果。
课前准备
教师准备:收集子肿的相关病例资料,制作多媒体课件;准备必要的教具和实验材料。
学生准备:预习子肿的相关知识,了解其基本概念和临床表现。
教学媒体
多媒体课件(PPT)
相关病例资料
视频资料(如超声检查过程、子肿患者的临床表现等)
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
一、导入新课(5分钟)
通过讲述妊娠中晚期可能出现的一些异常情况,如肢体、面目肿胀、头目晕眩等,引出子肿、子晕、子痫的话题,简单介绍三者的关系。
认真聆听,对本节课的内容有初步了解。
引起学生的兴趣,激发学习热情。
活动二:
调动思维
探究新知
二、病因病机(5分钟)
详细讲解子肿的病因病机,包括脾虚、肾虚、气滞等原因,以及水湿痰聚、阴虚阳亢等病理变化。
认真听讲,理解并记忆病因病机,积极提问。
帮助学生深入理解子肿的发生机制。
活动三:
调动思维
探究新知
三、诊断的讲解(5分钟)
讲解子肿的诊断要点,包括病史、症状、体格检查和辅助检查等方面,重点介绍水肿的程度判断和相关检查指标。
认真听讲,记录重点内容,理解诊断标准。
使学生掌握子肿的诊断方法。
活动四:
调动思维
探究新知
四、鉴别诊断(5分钟)
讲解子肿与妊娠合并慢性肾炎、妊娠合并心脏病、营养不良性水肿的鉴别要点,通过对比分析,帮助学生理解。
记录重点内容,思考不同疾病的区别。
让学生能够准确进行鉴别诊断。
活动五:
调动思维
探究新知
五、辨证论治(10分钟)
讲解子肿的辨证要点,包括水病和气病的辨别、病在脾和肾的区别等。介绍治疗原则为利水化湿,以及不同证型的治法和方药,如脾虚证、肾阳虚证、气滞证等。
记录重点内容,思考不同证型的临床表现和治疗方法。
让学生掌握子肿的辨证论治方法。
活动六:
调动思维
探究新知
六、其他疗法和临证要点(5分钟)
介绍子肿的中成药治疗方法,强调临证要点,如明确病因、辨明虚实、注意治疗原则等。
认真听讲,记录要点。
让学生了解子肿的综合治疗方法和注意事项。
活动七:
调动思维
探究新知
七、子晕的讲解(20分钟)
(1)病因病机和诊断(5分钟)
讲解子晕的病因病机,包括阴虚肝旺、脾虚肝旺等原因。介绍诊断要点,包括病史、症状、检查等方面。
(2)鉴别诊断(5分钟)
讲解子晕与妊娠贫血的鉴别要点,通过对比症状和检查结果,帮助学生区分。
(3)辨证论治(10分钟)
讲解子晕的辨证要点,根据眩晕的特点、舌脉等辨别阴虚肝旺和脾虚肝旺。介绍治疗原则为平肝潜阳,并详细讲解不同证型的治法和方药。
(1)认真听讲,理解子晕的发生机制和诊断方法。
(2)思考并回答问题,巩固鉴别诊断的知识。
(3)记录重点内容,理解不同证型的治疗方法。
(1)帮助学生掌握子晕的基本概念。
(2)使学生能够准确鉴别子晕与其他疾病。
(3)让学生掌握子晕的辨证论治方法。
活动八:
调动思维
探究新知
八、子痫的讲解(20分钟)
(1)病因病机和诊断(5分钟)
讲解子痫的病因病机,强调肝阳上亢、肝风内动、痰火上扰等病理变化。介绍诊断要点,包括病史、症状、检查等方面。
(2)鉴别诊断(5分钟)
讲解子痫与妊娠合并癫痫发作的鉴别要点,通过对比症状和病史,帮助
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