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考研英语阅读理解文章的结构特点研究

对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说，不论其式看上去有多么复杂多样，但是

每个作者都有自己的写作目的。为了达到写作目的，一般考研阅读的文章都是采取特定的篇

章结构模式，仔细分析历年考研阅读理解的篇章结构特点，发现命题人在编排文章时通常采

用五种结构模式。

一、考研阅读理解常见篇章结构模式分析

-（）层层递进型

全文论述从抽象到具体,从简单到复杂，文章开始是计算机考研对有关主题的一般介绍，

然后一步一步将主题具体化。这类文章的各段开始常出现表示递进关系的副词，如in

additionto,furthermore,moreover等，文章的主题一般可以通过综合各段首句得

出。

二（）一枝独秀型

全文围绕一个核心概念展开，文章围绕着这个概念、中心思想或者现象，从各个方面

进行分析和解释说明，最后对文章进行总结，并再一次对该概念、中心思想进行阐述。

三（）花开两朵型

文章开始提出两个核心概念，随后分段论述。把握这种文章的关键是注意这两个核心概

念的定义，以及它们的区别和联系。这种结构分为两类，一种是两个概念是并列的，另一种

是两个概念成对比，对于后一种文章要注意两个概念之间的区别，以及作者对各自的态度。

（四）现象一一解释型

在现象一一解释型的文章中，作者在文章开始给出一个现象，相当于提出一个问题，然

后对现象进行

解释或分析现象或问题产生的原因，存在的因数以及可能解决方案，作者可能提到几

个不同的解决方案，但是之后作者自己认可的那种解决方案才是文章的重点和主题；在文章

最后对现象或问题进行总结说明并进一步强调作者支持的那种解决办法。

（五）问题一一解决方案型

在这类文章中，作者首先提出一个问题，然后针对这一问题给出解决方案。如果有

多个解决方案，作者认可的才是主题。

除了文章结构外，对于报刊杂志体文章时文的一般特点也应有所了解，因为这种文章在

考研阅读中占有极大比重。报刊杂志体文章的主要特点有：

1.引人入胜。通常以一个有趣或吸引人的故事或背景开始。

2.抛砖引玉。讲故事或交代背景的目的在于引出主题。所以，时文的主题常出现于首

段的最后一句话或第二段的首句。

3.假装客观。作者开始不说出自己的观点，貌似客观地陈述各派观点，最后才表达自

己的观点。在确定作者态度的时候，主要根据所的例子进行判断。如果例子表现一种

正面态度，说明作者时这一事物持正评价旅游管理考研；反之持负评价。

二、阅读理解文章结构分布情况统计分析

表一：近10年阅读理解篇章结构模式分类统计

年份层层递进型一枝独秀型花开两朵型现象一解释型问题一解决型

Text3;Text

2000Text2Text1;Text4

5

2001Text5Text1Text4Text2;Text3

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2002Text3

2;Text4

2003Text3Text1;Text4Text2

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2004