教学活动反思萝卜屋.pdfVIP

教学活动

执教者：

活动名称萝卜屋（重点领域：阅读）时间2015.3.20

1、尝试观察画面，了解小猪不小兔的萝卜、邀请同伴、

盖新房过程中的有关情节。

活动目标

2、愿意大胆说说小猪和小兔角色之间的，初步感受同伴间相

亲相爱的。

活动准备PPT，小

《萝卜屋》讲述了小猪不小兔的萝卜屋，小兔非常

伤心，小猪用自己的实际行动改正了自己的过失，最终取得小兔

设计思路

原谅的有趣过程。故事凸显了同伴相互原谅、互相理解的精神，

非常符合我们小班幼儿发展需求，有助于小班幼儿交往能力的提

升。

活动过程：

图1(路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家)

师：见过萝卜吗?我们来看看萝卜的样子。

师：有几只萝卜?它们一样吗?哪里不一样?

师：这个粉红色的萝卜怎么样啊?

师：大萝卜用来做什么呢?瞧!开扇窗、开扇门。(停顿)

对!真的是一幢萝卜屋。屋就是房子的意思。路边有个粉红色的大

萝卜，开扇窗、开扇门，那是小兔的家。

活动过程

师：喜欢自己的家吗?家里有什么特别高兴的事。

师：家就像一个城堡可以遮风挡雨，家又像一盏灯给我们温暖。

有家真好!小白兔和一样可喜欢他的家了。

二、观察讲述

1、图2(小猪走过来，“阿呜阿呜”，把大萝卜吃了)

师：有一天小白兔出门去了。来了一只小猪，他在干什么？

2、图3(小兔回来，找不到自己的家，伤心地哭起来)

师：(夸张)小兔小兔你怎么哭啦?

师：小兔的房子是用萝卜做的，现在小兔没有家了。

3、图4(小猪说：“对不起，我不知道那是你的家。今晚你到我家

去住吧!”)

师：小兔的表情怎么样?小猪看见才发现自己不干了坏事，该

怎么办呢?

师：小兔没有家可怎么办?小猪赶紧为小兔想办法，他能想些什么

办法呢?

师：小猪想呀想，觉得这些办法都不合适，突然他想到自己的房

子，高兴地说：有了!他想到什么好主意?

幼：小猪可以请小兔住到他的家里去。他对小兔说：小兔，你别

伤心，请你到我家去住吧！

4、图5(他们一起来到小猪的家)

5、图6(进门一看，小兔惊叫起来：“哎呀!你家太脏了!”)

师：小兔进门一看，惊叫起来：“哎呀!他看见了什么?小猪的家怎

么啦?

师：现在怎么办7

师：在地上小熊玩具该把它送到哪里?

幼：小熊玩具放在小猪的，放在玩具柜里……

6、图7(他们立刻动手把屋子打扫干净，睡在干净的屋子里真舒服

呀!)

师：瞧!小兔和一样都是爱的小朋友，立刻就把屋子打扫

干净。现在小兔和小猪感觉怎么样?

幼：睡在干净的屋子里真舒服呀。

师：小兔会原谅小猪吗?看看图画想