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项目一老年健康照护概述第二节老年人健康教育课件.pptx

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项目一老年健康照护概述第二节老年人健康教育

教学目标能结合后续课程,对老年人进行疾病预防、保健、康复等知识的健康教育熟悉健康教育的目的、形式及方法了解健康促进与健康教育的区别

健康教育:healtheducation健康教育是指有计划、有组织、有系统的社会教育活动,通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。定义

健康教育目的1.提高和促进老年人健康和自我保护意识2.增进老年人自我保健的知识和技能3.促使老年人养成有利于健康的行为和生活方式4.减低和消除健康危险因素

120%知-信-行模式(knowledge-attitude-belief-practice,KABP)是认知理论在健康教育中的应用。主要阐述了对于行为的改变,卫生保健知识和信息是基础,正确的信念与态度是动力。只有当人们了解了有关的健康知识,建立起积极、正确的信念与态度,才有可能主动地采取有益于健康的行为,改变危害健康的行为。知-信-行理论认为普及卫生保健知识是关键。健康教育理论

120%知-信-行模式(knowledge-attitude-belief-practice,KABP)要使知识转化为行为改变,必须先转变态度。影响态度转变的因素有:1.信息的权威性2.传播的效能3.“恐惧因素”4.行为效果和效益健康教育理论

健康教育对象Step.01Step.02Step.03Step.04高危人群家属及照顾者健康老人患病老人

个别指导健康教育形式1集体讲解2座谈会3

健康教育方法1.语言教育法2.文字教育法3.形象化教育法4.视听教育法

教会老年人自己监测血压的最佳健康教育方法是:A.专题讲座B.印刷手册C.交谈D.演示E.板报思考

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