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老师教研工作总结样本(7)

一、教研工作概述

(1)本年度，我校教研工作以提升教学质量为核心，围绕学科核心素养，开展了一系列富有成效的教研活动。根据学校教研计划，共组织了10次教研会议，涉及语文、数学、英语、物理、化学等学科，参与教师达到150人次。在教研活动中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学难题，形成了良好的学术氛围。例如，在语文教研组中，老师们针对古诗文教学进行了深入研讨，通过对比不同版本教材，提出了针对性的教学策略，有效提高了学生的古诗文鉴赏能力。

(2)为了促进教师专业成长，我校教研组还开展了多场专题讲座和教学观摩活动。其中，邀请知名教育专家进行的“新时代教育教学改革”讲座，吸引了全校教师积极参与。讲座中，专家结合实际案例，深入剖析了当前教育改革的新趋势和新要求，为教师们提供了宝贵的指导。此外，我们还组织了校内公开课，通过观摩优秀教师的课堂，促进了教师之间的相互学习和共同进步。据统计，本年度共举办公开课20场，参与听课教师达到300人次。

(3)在教研成果方面，本年度我校教师共发表论文30篇，其中核心期刊论文10篇，论文发表数量和质量均有所提升。此外，我校教师积极参与各类教学竞赛，取得了优异成绩。在市县级教学比赛中，我校教师共获得奖项20余项，其中一等奖5项，二等奖10项，三等奖5项。这些成果的取得，离不开教研工作的持续推动和教师的共同努力。通过教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高，学生的综合素质也得到了全面发展。

二、教研活动开展情况

(1)本年度，我校教研活动围绕提升教学质量这一核心目标，开展了形式多样的教研活动。首先，我们定期组织学科组内集体备课，通过集体智慧的碰撞，形成了20套高质量的教学方案。这些方案在全校范围内推广，有效提高了课堂教学效率。例如，数学教研组针对“函数与方程”这一难点，通过集体备课，制定了详细的教学步骤和练习策略，使得学生在这一模块的学习中取得了显著进步。

(2)我们还开展了教师教学技能培训，邀请了校内外的专家进行专题讲座，涉及信息技术与学科教学的融合、课堂管理技巧等多个方面。这些培训活动共吸引了100余名教师参加，参与率达到了80%。通过培训，教师们的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升。例如，英语教研组通过培训，学会了如何利用多媒体技术丰富课堂内容，激发了学生的学习兴趣。

(3)在教学研究方面，我们鼓励教师积极参与课题研究，本年度共立项校级课题5项，参与教师达30人。这些课题涵盖了教学策略创新、学生个性化发展等多个领域。其中，一项关于“翻转课堂在初中物理教学中的应用”的课题，经过一年的实践研究，取得了显著成效，学生的物理成绩平均提高了15个百分点。此外，我们还组织了多次教学研讨活动，教师们通过交流分享，共同探讨了如何将研究成果应用于教学实践。

三、教学研究及成果总结

(1)本年度，我校教学研究工作以提升学生核心素养为目标，开展了多项课题研究。其中，针对学生阅读能力的提升，语文教研组开展了“基于阅读策略的语文教学研究”，通过实施阅读策略训练，学生的阅读理解能力和阅读兴趣得到了显著提高。研究数据显示，参与该项目的学生阅读理解能力提高了20%，阅读兴趣增加了30%。

(2)在数学学科领域，教研组针对学生解题能力不足的问题，开展了“基于问题解决的数学教学策略研究”。通过设计问题导向的教学活动，学生的解题能力和逻辑思维能力得到了显著提升。据统计，参与研究的学生在数学解题竞赛中，平均成绩提高了25%，解题正确率提高了30%。

(3)在信息技术与学科教学的融合方面，我校开展了一项名为“信息技术支持下的跨学科教学研究”的课题。该课题旨在探索如何利用信息技术手段，促进不同学科之间的知识整合。经过一年的实践，课题研究成果显著，学生在跨学科项目学习中表现出更高的学习兴趣和创新能力。教师们也反馈，信息技术辅助教学使得课堂更加生动，学生的参与度和学习效果都有所提升。

四、存在问题与改进措施

(1)在本年度的教学研究过程中，我们发现了几个主要问题。首先，部分教师在教学过程中对学生的个性化需求关注不足，导致学生在学习过程中缺乏针对性指导。例如，在数学课上，有学生反映自己在解决复杂问题时感到困难，但教师未能及时调整教学进度和方法。针对这一问题，我们将实施个性化教学计划，通过一对一辅导和小组合作学习，确保每位学生都能得到适合自己学习节奏的指导。

(2)其次，部分教师的信息技术应用能力有待提高。在信息技术与学科教学融合的过程中，我们发现一些教师对现代教育技术的掌握不够熟练，影响了教学效果。例如，在制作多媒体课件时，部分教师未能有效利用多媒体资源，导致课件内容单一，缺乏吸引力。为了解决这一问题，我们将组织专项培训，提升教师的信息技术应用能力，并鼓励教师参加相关竞赛，以激发他们的学习热情