二年级体育下册脚内侧传球教案.docVIP

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脚内侧传球教学设计

一、设计思路:

?《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以老师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生爱好为动身点，并依据小学四年级学生对足球有簇新感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以嬉戏传球接力为辅教材，来激发学生学习爱好。本课以分组练习，嬉戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步驾驭脚内侧传球的方法，并乐于参加到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材与学情分析：

?小足球是学生比较喜爱的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力气等身体素养有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球、传球接力”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟识球性，提高控球实力，培育对球类运动的爱好很重要。因此，在教学中要尽可能多的创建条件让学生接触球。

三、教学目标：

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1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参加到足球运动中来。

2、培育学生的柔韧性，协调性以及腿部力气等身体素养。

3、培育学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。???

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和精确性

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2教学中收放结合，有意识让学生展示自我实力，调动学生学习主动性，主动性

3本课采纳递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

六、教学流程

《小足球—脚内侧传球》教案

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班级

四（2）

执教老师

李德鹏

人数

40人

日期

2024.4.13

课的类型

新授课

课题

1、脚内侧传球???2、嬉戏：传球接力

教学目标

1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参加到足球运动中来。

2、培育学生的柔韧性，协调性以及腿部力气等身体素养。

3、培育学生团结协作，不怕困难的优良品质。

场地

操场

器材

足球41个

呼啦圈20个?

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过程

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课的内容

老师主导

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学生活动

构思及要求

时间

强度

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基

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结

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一??脚内侧传球

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1学生尝试脚内侧踢球

要求：

A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下

B?不能大力踢球

C?将球停稳后，才能踢球

2?学习脚内侧传球的技术要领

技术动作要点：

A?助跑（自然）

B?支撑（球侧一球距离）

C?击球（脚内侧击球中后部）

D?随前（自然摇摆）

重点：击球的部位与支撑脚

难点：脚对球的限制与力度

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2?????????脚内侧传球练习

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B上一步徒手仿照练习

C两人一组脚内侧击固定球

D肯定距离的脚内侧传球练习

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E?脚内侧踢准竞赛

嬉戏规则：

踢跨下球，踢准得一分，四人一组竞赛，

二?嬉戏：

传球接力

嬉戏规则：排成四路横队，由排头同学用脚内侧传球的方法，把球传给对面同学后到队尾等待，依此类推，到这队同学全部完成一次为止，时间短为胜。

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一放松练习听音乐，做放松操

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二小结本课

三宣布下课

1师生道别

2回收器材

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1老师提出要求，并组织进行尝试练习

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2请优生上来展示并评价。

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3?老师讲解、示范

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4组织学生练习

A:无球练习

1上前一步

2?踢球中后部3?随前

B:两人合作练习

5巡察指导，刚好纠错

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6组织学生练习竞赛。引导学生进行示范，刚好纠错。

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7老师讲解竞赛规则，充当裁判并评价。

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8老师讲解嬉戏规则，并做示范。刚好评价。

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1组织学生进行集体放松

2语言提示，集体练习

3小结

4师生道别。

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1?仔细听讲，主动思索，带着老师提出的要求尝试练习

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主动踊跃，仔细观看并思索。

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体会击球动作

三拍法：

1跑?2踩??3踢4、随

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二：嬉戏图示

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学生放松练习：

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构思：

让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培育学生的自学实力

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要求：不能大力踢球，提示学生留意平安。

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构思：学生仔细听老师讲解，主动仿照老师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。

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要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领：

1跑?（助跑）

2踩?（支撑脚）