2025高中历史涵养家国情怀主题学习模块的设计与实施.docx

高中历史涵养家国情怀主题学习模块的设计与实施

家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，是对历史学科育人价值的回应。要实现基于核心素养的教学，历史课堂须从知识本位转变为素养本位，实现学生学习方式的变革。研究发现，家国情怀的培育可以从三个方面寻找突破口：厘清家国情怀的内涵，完成培育目标由模糊到清晰的转变；建设主题学习模块，实现历史课堂与跨学科综合社会实践活动的融合；探索涵养家国情怀的有效路径，推进历史学科核心素养诸要素的融合与进阶。

核心素养的提出带来了教学价值取向的变化，推动着教与学关系的调整。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）指出要实现基于历史学