第14课《驿路梨花》课件语文七年级下册.pptx

14驿路梨花

1.学习略读的两个重要方法：根据文体筛选文章重要信息和带着任务阅读。

2.通过精读，反复揣摩文章情节设置之妙。

学习目标

14驿路梨花

《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。

14驿路梨花

彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到林彪、江青反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。

14驿路梨花

qiào

lù

pèn

mù

jùn

jǐ

niǎn

qì

yǎn

yì

huǎnɡhū

yínɡ

miè

zháo

陡峭

露宿

喷香

暮色

菌子

麂子

撵走

修葺

掩映

恍惚

晶莹

竹篾

着急

香气四溢

14驿路梨花

yì

zhài

驿路

寨子

扛

迷茫

简陋

悠闲

折损

kánɡ

mánɡ

zhé

lòu

yōu

14驿路梨花

（）喷薄

（）劳累

（）果实累累

（）喷香

累

喷

（）日积月累

lèi

léi

lěi

pèn

pēn

14驿路梨花

俏（）

鞘（）

瑶（）

谣（）

峭（）

陡峭

俏丽

刀鞘

qiào

qiào

qiào

谣言

瑶族

yáo

yáo

莹（）

萤（）

摇（）

荧（）

摇动

萤火虫

荧光

yáo

yíng

yíng

yíng

晶莹

14驿路梨花

略读课文，文中写了哪些人？他们分别与小茅屋发生过什么故事？

14驿路梨花

“我”和老余

梨花

解放军

向哈尼小姑娘学习

给房顶加草、挖排水沟

瑶族老人

为方便过路人，

专门送粮食来

哈尼小姑娘

向解放军和姐姐学习照料小茅屋

向雷锋学习，为方便过路人而建造小茅屋

方便过路人

照料小茅屋

14驿路梨花

分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下这两种顺序哪一种更好。

14驿路梨花

1.“我”和老余投宿茅屋

2.瑶族老人借住送米

3.妹妹接替姐姐照料茅屋

4.解放军过夜盖茅屋

5.哈尼姑娘梨花照料茅屋

课文顺序

时间顺序

4.解放军过夜盖茅屋

5.哈尼姑娘梨花照料茅屋

3.妹妹接替姐姐照料茅屋

2.瑶族老人借住送米

1.“我”和老余投宿茅屋

14驿路梨花

按课文的顺序写比较好。这样写使文章波澜起伏，引人入胜。

说一说：课文顺序和时间顺序哪一种更好？

14驿路梨花

小茅屋的主人是谁？作者是怎样一步一步揭示出来的？再读课文，找出文中设置误会和悬念的地方，说说其表达效果。

14驿路梨花

第一次误会

认为瑶族老人是小茅屋主人

第二次误会

认为哈尼族小姑娘是小茅屋主人

解开误会

解放军建造小茅屋，梨花照看小茅屋

14驿路梨花

梨花吗？

梨花的妹妹吗？

瑶族老人吗？

解放军叔叔吗？

14驿路梨花

作者在文中多次提到“梨花”，找出文中描写梨花的语句，并分析其作用。

14驿路梨花

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

指自然界洁白美丽的梨花，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带来了“有人家”的欣喜和希望。为故事情节的展开作了铺垫。

14驿路梨花

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣。以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。

14驿路梨花

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

虚实映衬，香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境，表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生了第二个误会，推动故事情节向纵深发展。

14驿路梨花

我望着这群充满朝气……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

引用诗句，使梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人